摘要：排舞兼具拉丁舞的热情奔放和国标舞的优雅舞姿,集舞蹈、体育、艺术于一体,具有广泛的健身性、娱乐性和大众性。近年来排舞风靡世界,并被引入大学体育课堂。本文就如何在高校公体课程实施排舞教学,对排舞的课程目标、课程内容、课程组织教法以及排舞教学中应注意的问题,进行了积极地探讨。

摘要：文章运用文献资料、专家访谈法等研究方法对疫情常态化下排舞的教学训练进行研究,通过分析疫情常态化对于体育教育行业教学与训练的影响;疫情常态化下排舞项目教学与训练;疫情常态化下排舞项目教学与训练的变化,尝试提出排舞教学与训练在疫情常态化下的发展路径。研究认为在疫情常态化下,教学的主要形式由线下转为线上,通过“互联网+o2o”混合教学模式进行线上教学,同时排舞项目还可以将培训队伍“网络化”,利用网红"效应"进行带动产生推广普及性。

摘要：采用文献资料等方法,以比较视角回顾国内外排舞推广过程,对比分析国内外排舞的推广模式,进而提出我国排舞推广的创新策略。主要结论:寻求思维模式上的创新,树立互联网思维模式;创新排舞网络推广的技术手段,构建全方位、立体化的排舞网络推广平台;进行排舞网络推广宣传,扩大排舞爱好者的网络认知途径;营造和创新排舞网络推广环境。

摘要：抓住北京2022年冬奥会契机,以提升学生体育核心素养为目标,大力推进奥林匹克教育,将课间操作为普及和宣传冬季奥林匹克科技、体育、文化、艺术的主阵地。把冰雪运动元素融入学校特色运动排舞和跑步运动中,创意新颖,形式灵活。通过将冰雪运动与排舞动作相编排、与跑步队列相融合,激发学生锻炼兴趣,促进学生的全面发展和健康成长。

摘要：排舞是一项互动性极强的体育项目,简单易学,形式上是一种排成一排排跳的舞蹈,表现方式多样,自娱自乐、健身、表演、比赛均可。排舞集舞蹈、音乐、体操于一身,艺术表现力是排舞的生命力,是动作完美体现的升华,也是运动员丰富的情感和完成动作质量的体现。文章从心理素质训练、身体素质训练、姿态训练和对音乐的理解力等方面来探讨排舞艺术表现力的培养,以期对整体提升排舞项目的艺术效果提供理论支持和实践指导。

摘要：排舞是一项艺术性、观赏性很强的运动项目,随着排舞运动的快速发展,有关排舞的赛事活动也越来越多,而成套的编排与设计是排舞比赛的重要部分。该文主要采用文献资料法、视频分析法、访谈法、问卷调查法、数理统计法,对排舞集体规定成套编排的要素进行深层次分析,找出提高对策,这对排舞教练员和运动员等排舞工作者编排出高水平的套路具有一定参考价值。

摘要：在健康中国的视域下,全民科学健身成为一个社会话题,而结合当地文化特色进行健身康体,无形中又推促了传统文化的传播和普及。本文以排舞和岭南舞的融合为基点,对两者的相关性、可行性和具体实施策略进行分析,目的在于吸引更多的大众参与到健身行列中,实现内外兼修。

摘要：排舞微课教学设计构建基于“互联网”自主平台的建设模式,形成了开放式的教学体系,优化了教学资源,充实了教学内容。教师可根据排舞教学内容、教学进度等实际教学信息设计个性化教学设计。排舞教学现状可将排舞微课教学内容设计成三个专题“排舞基础知识”、“基本舞步学习”、“成套舞曲学习”,在这三个专题的基础上再根据教学目的进行细分。教师在实际课堂上只需围绕教学目标传授相关知识点,构成一个内容框架,课后再由学生根据微课视频自主学习,填充框架以获得个性化学习效果,做到“解放课堂,充实课后”。

摘要：通过对排舞的运动表现形式、竞技特征和排舞健身价值的探析,将这项融文化、竞技表演、健身娱乐、音乐艺术为一体的国际性通用项目,融入到学校的体育课程改革,有利于丰富、完善学校体育课程的发展,满足学生身心健康发展的需要。

摘要：1995年国务院发布了《全民健身计划纲要》,标志着全民健身计划在我国开始实施。在此本文运用文献资料法、逻辑分析法等方法,阐释了全民健身的科学内涵及与排舞关系,分析了我国排舞发展现状,旨在让更多人了解并参与到排舞运动项目,积极推动该项目在我国的普及、发展并设计了在“全民健身”背景下排舞发展策略:以排舞融入教育领域为先导,以排舞师资队伍建设为途径,以创编不同民族舞蹈与排舞相结合为元素,以联合多方力量,拓展宣传为方法。