摘要：现代教育教学理论十分强调学生在学习中的积极参与和主动探究。研学实践是学生探究能力培养和学习能力提高的有效途径。该研学实践活动以“右玉精神”探究为主题,设计具有针对性的探究问题,调动学生的积极性、主动性,通过集体参观和小组探究的形式,让学生掌握“右玉精神”的深刻内涵,提高自主学习的能力。整个过程突出了学生的主体地位,提高了学生的探究性学习能力,增强了学习的实效性。

摘要：时代的发展对具有自主性、创造性人才的需要日显急迫,同样也对美术教育工作者提出了更高的要求。如何才能让我们的学生更具创造力,更具自主学习力?这是每一个美术教育工作者必须思考的问题。众所周知,几乎每个小学生都喜欢看动画片,而动漫作品创作可以培养学生的想象力和创造力。文章作者引导学生开展动画创作活动已经将近十年,学生在活动之中也取得了很好的成绩。鉴于此,文章提出从创设学习情境、组织竞赛活动、借助网络平台、培养合作意识四个方面来全面提高学生的动漫创新能力。

摘要：儿童喜欢通过艺术来表达他们的想法和感受,低结构材料因其可塑性强的特点,成为儿童艺术活动的“宠儿”。低结构材料对儿童充满了吸引力,它可以为儿童提供绘画、雕塑、拼贴、探究和扩展想法的机会,从而帮助儿童提升创造力、探究力。因此,越来越多的低结构材料被纳入环境中。今天我们就一起来聊聊纸类低结构材料中的一员--锡纸。

摘要：科技教育是学校落实教育强国战略的重要途径。上海市南洋中学围绕“融合创新”的发展思路,聚焦科学素养培育,通过规划引领、项目驱动、机制保障等顶层设计,从进课程、进课堂、进实践和进评价四个实施路径,探索科技教育培养模式,旨在推进学校教育的高质量发展。

摘要：数学步道是以数学的眼光观察世界,依托实物景观而设计的具有挑战性的数学任务。数学步道为儿童在数学与生活之间架起了一座桥梁,让知识更具体验力,让体验更具探究力,让探究更具发现力,同时为校园文化增添了一抹亮色。

摘要：数学口头作业作为低年级学生课后作业的一种重要形式,不仅有助于学生巩固和掌握知识,而且能有效培养和发展学生的思维能力和交往能力。然而,当下不少口头作业仅仅停留在"说"的浅表层面,缺乏传播、交流和分享,其功能没有得到充分发挥。笔者认为,教师应充分考虑学生的认知规律、语言发展规律、心理特点和学习能力,为学生设计形式活泼的口头作业,尽可能地发挥口头作业的价值,让学生更好地依托口头作业掌握数学知识,形成良好的语言表达能力、思维能力和探究能力。

摘要：数学实验是一种探究性活动过程,也是活跃数学教学的一种有效手段。在教学中,教师应聚焦可行性,提升实验操作的设计力;聚焦科学性,提升实验操作的洞察力;聚焦拓展性,提升实验操作的探究力,将枯燥的课堂生动化、抽象的问题具体化,从而更直观形象地帮助学生理解抽象的数学概念,提升课堂学习的兴趣。