摘要：江苏省优质课评比中＂人体的激素调节＂一节课的教学设计新颖,教学方式独到,得到了听课教师较好的评价。该课采用探究性学习的教学方法,从激素具有什么作用、寻找激素从哪里来和学以致用梳理知识的三个环节进行探讨。该节课以实验为载体,驱动和引导学生在活动中积极思维,从而构建本节课的核心概念。

摘要：高三数学复习中，我们经常讲“回归课本”，如何回归？绝不仅仅是让学生看书上的知识和例题，做书后的习题，更要告诉学生书本上的这个知识、这个方法在解决一类问题过程中的作用，让学生知道书本上的这个知识在一些高考题中的应用．

摘要：探究性学习是新课程提倡的一种重要的学习方式,本文以“有理数的乘法法则”为载体,研究探究性教学的基本操作样式,并通过这堂探究性学习课的构思与实践提出了对推进新课程实施的几点感悟。