摘要：生本教育是目前基础教育研究较多的热点课题之一，也是教育改革的一个价值取向。课堂是生本教育的主阵地，离开生本课堂，生本教育就是一句空话。从这个角度来说，我们的生本教育就必须落实在课堂上，也就是要将打造以学生为中心的生本课堂作为实施生本教育的落脚点。而设计好一份高质量的、符合学情的前置作业是生本课堂的一个重要环节。前置性作业关系到学生的学能否落实到位，也是考量一个教师能否落实以生为本的重要标志。笔者作为“生本教育”实验学校实验班的一名教师，就“前置性作业”的设计和使用做了一些探索，下面以“两位数加一位数的进位加法”的教学前置性作业设计为例谈谈个人的一些探索体会。

摘要：笔者结合师范学院的高校音乐教学，就构建高效课堂的一些探索和尝试谈几点体会。如消除学习障碍，激发学习兴趣；精心设计备课、讲课、课后反思为实现“高效课堂”奠定基础；以生为本，提高课堂教学效率，培养出既有较高的理论水平，又有出色教学技艺的音乐教师。