摘要：幼儿天生喜欢视觉艺术活动,视觉艺术所呈现的可视图像、符号等能起到表达交流的语言作用。但幼儿园的视觉艺术活动,却存在着流于表面、忽视幼儿的深度学习和探索、给予幼儿的时间不充分、限制幼儿的深度探索等问题。文章梳理了视觉艺术活动探索对幼儿学习和发展的价值,详细阐述了幼儿探索的过程和阶段以及教师支架策略。

摘要：歌唱的发声,是一种程序性的知识,是一种技能,其本质上是种动觉的艺术。它的形成过程,包含一般运动技能形式的三个阶段,也包含智力技能的策略在其内。第一阶段是对歌唱发声的认知。它首先是通过从外部传至听觉器官的发声获得的。

摘要：创新整合点①应用交互式电子白板教学系统,创设了刮刮乐、闯关等游戏环节,使课堂生动有趣、氛围活跃,激发了学生学习的兴趣,提高了学生课堂的参与度;名人事迹的欣赏渗透了道德教育,实现了课程的育人价值。

摘要：教学内容:数学人教版五年级下册第三单元长方体、正方体表面积和体积练习。教学目标:1.进一步认识长方体和正方体的特征,理解长方体和正方体的表面积、体积(容积)的意义及其计算方法,并能够解决简单的实际问题。

摘要：本文结合教学案例或具体事件,从重组教材内容、注重教学过程和方法两方面总结了＂人类对遗传物质探索过程＂复习教学设计。

摘要：在一次教研活动中,三位教师同时执教“平行四边形的面积”一课。虽然三节课的教学设计各有特色,教学风格也不尽相同,但教学中都是先结合实例,引导学生通过平移或旋转把复杂图形转化成简单图形,感受等积变换的方法;再组织学生通过把平行四边形转化成长方形推导出平行四边形的面积计算公式。这就压缩了学生的探索空间,导致学生不能完整经历发现和提出问题、分析和解决问题的过程,进而不能深度感悟面积度量的本质,也谈不上推理意识的形成和发展。

摘要：当前,为了更好地面向学生的终身成长,达成以立德树人为根本任务的教育核心目标,初中语文阅读教学应当在发挥其基础性教育作用的同时,关注更深层次的教学意义和教学目的,深化学生在初中语文阅读过程中的感悟。在具体实践中,教师可以尝试将项目式学习法应用于阅读教学创新改革之中,丰富阅读教学为学生带来的意义、价值以及体验,进而借助项目背景的完善、探索过程的自主化以及多元化的项目体验,并设计整体化的项目评价,让学生认识到不同的阅读意义,锻炼阅读能力,同时从阅读中丰富感悟与共鸣,综合认知、自我成长。

摘要：依据幼儿身心发展特性,精心设计以“玩”为导向的STEM教育活动,促使幼儿在趣味盎然的探索过程中实现知识积累与能力进阶,充分感受学习的乐趣与成长的喜悦,是新时代幼教工作的重要趋势。那么,在具体实践中,幼儿园应该如何设计与实施STEM教育活动呢?在一次园外漫步活动中,孩子们沿着蜿蜒的田间小道前行,突然间,大片金黄的玉米地闯入眼帘,勾起了他们浓厚的好奇心。玉米究竟蕴藏着什么样的秘密?一场围绕“玉米的秘密”展开的STEM科学探究活动就此拉开帷幕。

摘要：以“书形物语”为题目的陈松长、朱永灵书法双个展,主要针对于这次展览所呈现的内涵与形态。这是他们二〇一八年在德国汉堡大学图书馆举办双个展之后的再次合作,也是三年来他们书法艺术的又一次集中展示,意味着他们的创作实践始终处于“无边”和“游移”的探索过程。