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小学中段作文教学与学生想象力的培养: 收藏
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引用; 《语文天地（小教版）》2016年第3期 82-82页; 作者：方荣安徽省淮南市洞山中学; 小学中段学生在思维上相对活跃,视野相对开阔,理解能力逐步形成,对现实生活有了更多的认识,但是对于社会还有很多未知层面。想象力可以得到扩展,不会受到社会现实的太多局限。在该阶段扩展学生的想象力,有充分的空间,我们应该针对这一...; 小学中段学生在思维上相对活跃,视野相对开阔,理解能力逐步形成,对现实生活有了更多的认识,但是对于社会还有很多未知层面。想象力可以得到扩展,不会受到社会现实的太多局限。在该阶段扩展学生的想象力,有充分的空间,我们应该针对这一年龄段的学生做专项教学设计。一、想象力在小学中段作文教学中的意义1.提高学生写作兴趣让学生在写作中发挥想象,可以有效提高学生的写作兴趣。; 来源：详细信息评论

探索学生探究实验区建设: 收藏
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引用; 《现代教学》2016年第21期 70-70页; 作者：朱长明上海市金山区干巷学校; 为了更好地落实上海市教育委员会关于为郊区初中学校创设“学生探究实验区”的要求,我校结合所在地特色农业的区域特点,提出建设基于特色农产品栽培的学生探究实验区,构建主动探究的学习环境,使学生在实验、探究、设计、制作、反思等一...; 为了更好地落实上海市教育委员会关于为郊区初中学校创设“学生探究实验区”的要求,我校结合所在地特色农业的区域特点,提出建设基于特色农产品栽培的学生探究实验区,构建主动探究的学习环境,使学生在实验、探究、设计、制作、反思等一系列实践活动中提高探索和解决问题的能力。; 来源：详细信息评论

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