摘要：目的:探讨大学生控制感和焦虑水平之间的关系。方法:选取474名大学生(试验1),使用状态-特质焦虑量表(STAI)和控制感问卷(SCQ)进行评估,探讨特质焦虑、状态焦虑以及控制感的关系;另外招募50名大学生(试验2)随机分为控制感维持组和剥夺组,通过概念判断任务进行2(控制感类型:维持、剥夺)×2(测量阶段:基线、任务后测)混合试验设计,探讨不同控制感类型的状态焦虑特点。结果:试验1中,控制感得分与特质焦虑、状态焦虑得分均负相关(r=-0.55、-0.46,均P<0.001);试验2中,控制感维持组基线的状态焦虑得分高于任务后测(P<0.001),剥夺组基线的状态焦虑得分低于任务后测(P<0.01);控制感维持组在任务后测的状态焦虑得分低于剥夺组(P<0.01)。结论:大学生的焦虑程度与控制感有关,控制感维持可以减少个体状态焦虑,而控制感剥夺增加个体状态焦虑。

摘要：观察外部信息与内在控制感对于全球温暖化归因和解决前景判断的影响,本研究发现,温暖化成因的信息会影响归因,但对前景判断影响不显著;个体控制感对归因和前景判断均有显著影响。回归检验表明,比之外部信息,内在控制感对归因和前景判断有更强预测力。本研究的发现支持传播效果研究从强调外部信息到重视受众内在特征的转向,并为理解对全球温暖化一类复杂问题的判断机制,提供了经验化解释和传播策略。

摘要：为探讨控制感对聋哑人的情绪图片时距知觉的影响,从中国人面孔表情图片系统中选取实验材料,采用2(控制感:高、低)×2(效价:正、负)的混合设计。结果表明:控制感的主效应及其与效价的交互作用显著,聋哑人在低控制感条件下,对正性图片的时距估计显著长于负性图片,但在高控制感条件下,聋哑人对正性和负性图片的时距估计不存在显著差异。因此,控制感对聋哑人的情绪图片的时距知觉具有显著作用。

摘要：目的:探讨青少年控制感和校园秩序感对攻击材料偏好的影响。方法:运用情境启动法,采用2(控制感高与低)×2(秩序感良好与混乱)两因素组间实验设计,80名中学生被随机分配到4个实验组中,记录不同实验条件下被试的攻击主题偏好得分。结果:控制感和秩序感的主效应都有统计学意义(Ps0.05],而当中学生处于控制感降低的情境中时,良好的校园秩序感可以降低其对攻击主题材料的偏好[F(1,76)=4.62,P<0.05]。结论:控制感和校园秩序感交互影响青少年攻击主题偏好,青少年处在高控制感情境时,校园秩序感对攻击主题偏好不存在影响;处在低控制感情境时,良好的校园秩序感会降低其攻击主题偏好。

摘要：将心理学中关于控制感的研究引入交互设计中,结合交互设计的目的和心理学中控制感的运行模式及结果,提出了保护用户控制感的方法即系统模型与用户模型匹配原则和构建标准化、系统化操作符号系统、交互系统与现实世界匹配的原则。

摘要：本研究以281名老年人为研究对象,探讨了城市变迁中的老年人居住地情感认同、领悟社会支持和控制感的关系。研究使用居住地情感认同问卷、领悟社会支持问卷和控制感问卷为研究工具,采用每次间隔6个月,共3次的纵向追踪设计。结果发现:老年人的居住地情感认同可以正向预测领悟社会支持,老年人的领悟社会支持可以正向预测控制感,老年人的领悟社会支持在居住地情感认同和控制感之间起纵向中介作用。本研究结果揭示了城市老年居民的居住地情感认同对控制感的影响机制,也对提升城市老年居民的控制感具有一定的实践意义。

摘要：本文对大学生的创业压力源、控制感和倦怠的构思结构及其三者之间的关系进行了探讨。首先对来自长三角地区、服务行业和IT行业的10名不同背景的初创企业的创业大学生进行了半结构化访谈,其次对访谈记录进行了内容分析,在文献研究和访谈研究的基础上设计了创业大学生初创企业压力源问卷,对获取的192份预测数据和229份正式测量数据进行了统计分析。研究结果表明:大学生创业压力源存在五因素结构模型,包括创业卷入、知识储备、竞争强度、资源需求和管理责任;这5个因素构成了创业大学生创业压力源的概念模型。创业压力源对倦怠各维度有显著性预测作用;控制感在创业压力源与倦怠关系中起到调节作用。同时,对大学生创业压力源与倦怠不同水平的感知差异在两种不同创业教育模式下也进行了比较。

摘要：以交互设计的目标为导向,将心理学中的控制感引入到交互设计中,指出控制感在移动互联网产品交互设计中的重要性及其影响因素;提出了为保证用户的控制感在进行产品设计时,需要合理的信息架构,注重移动界面的隐喻设计,构建完善的反馈机制,从而保证良好的用户体验。

摘要：将心理学中关于控制感的研究理论引入服务设计流程的接触点设计中,研究结合服务设计的目的、原则和心理学中控制感的产生及影响,指出用户心理上的控制感在服务设计流程中的重要性。通过从无形服务和有形产品接触的实际案例分析具体提出服务设计中保护用户控制感的对策及方法,提升用户在服务流程中的心理体验。

摘要：目的:探讨大学生在控制感剥夺情况下马基雅维利主义对心境的影响。方法:采用实验组对照组前后测实验设计,以概念推理任务范式剥夺个体控制感,对224名大学生进行马基雅维利主义人格量表、控制感中文修订版量表以及简明心境内省量表的测量。结果:在4种实验处理中,4组被试控制感的得分具有统计学意义(F=2.764,P=0.043)。随机反馈引起了控制感的剥夺;无反馈与"正确"反馈不能引起被试控制感的剥夺;"错误"反馈与实验组、对照组均无统计学意义,不能作为实验处理方式。高分对照组、低分对照组、低分实验组心境得分无统计学意义,但均显著高于高分实验组(P<0.05)。结论:在个体控制感被剥夺时,高马基雅维利主义者产生了更强的心境改变。