摘要：一、习题展评·习题一1.习题内容。2.能力指向。利用工具尺读取度量结果,涉及度量方法和度量策略。第一小题0刻度作为起点,度量值为整厘米数,主要考查用毫米作单位进行计数;第二小题非0刻度作为起点,度量值为非整厘米数,主要考查"倒着计数"5毫米为单位计数"1毫米为单位计数"等不同计数策略调取。3.学情分析。

摘要：一、习题展评參习题1.习题内容。判一判。2.能力指向。“一一对应”思想的应用。从线、面、体三个维度,分别设计了“路线的长度”“草地大小”和“瓶子的容积”三类材料,通过用数表示并比较,考查学生能否根据“一一对应”或者“数量大小”进行判断。

摘要：一、习题展评习题一1.习题内容。填一填。2.能力指向。对质量单位表象的建立。通过对千克和吨之间进率的换算,让学生在基本计量单位“千克”的基础上通过数感来建立“1吨”的量感。

摘要：【教学内容】苏教版小学数学四年级上册第23页例7和＂练一练＂,练习五第1~5题。【教学目标】l.在解决实际问题中,探索、发现商不变规律,并能应用规律解决简单的实际问题。2.经历探索和发现商不变规律的过程,初步体验探究规律的一般方法。积累观察、比较、猜想、归纳和验证等活动经验,培养数学思考能力。

摘要：如何基于操作与思考探究三角形的内角和,培养学生的推理意识?可以设计以下两个主要教学环节。一、基于学生认知,积累推理经验1.借助学习单呈现学生思维提供直角三角形、锐角三角形和钝角三角形纸片等材料,学生独立思考、操作,完成学习单后全班交流。

摘要：数学作为小学阶段的一门基础性学科,在各学科当中占据着主导位置,学好数学,不仅能够培养学生的逻辑推理能力、理性分析能力,对引领和带动学生学好其他学科知识也将起到积极的促进作用。因此,数学教师在教学过程当中应当更加注重教学模式的改进与教学方法的创新,结合数学概念、定理、公式等知识背景,加强对学生解决问题时推理过程的正确引导,使学生熟练掌握和灵活运用各种学习方法,为数学成绩的提升保驾护航。

摘要：1引言

摘要：2015年10月,搜狐视频播出的悬疑推理剧《他来了,请闭眼》不仅受到网友的欢迎,还反向输出到一线卫视,获得了不错的收视率。作为悬疑推理剧,该剧最大的看点固然在于缜密的逻辑和严密的推理过程,除此之外,场景设计也是该剧取得成功的重要原因。在当今这个＂读图时代＂,场景设计关乎悬疑推理剧的气氛营造,而气氛融洽与否又牵涉着艺术作品的气韵,决定着剧作能否打动观众。电视剧是用视听综合手段创作的艺术作品,

摘要：一、抓住概念的形成过程,进行有效推理概念是组成数学知识的基石,概念教学有助于培养学生的逻辑思维。但概念又比较抽象,面对认知水平有限的学生不宜直接出现概念,教师如何抓住概念特点,合理调控课堂,通过循序渐进的推理过程,让学生全面理解概念的形成过程,在发展推理能力的同时获得对概念的正确理解。例如,人教版六下《正比例》一课,如何让学生感受正比例的意义,学会判断两个相关联的量是不是成正比例,以及利用正比例解决简单的生活问题?正比例相关概念的理解对于实现教学目标有着重要意义。为了让学生更好地理解正比例概念,教师设计了三个情境。

摘要：提出了一种全新的驾驭式解释机制。驾驶式解释系统是在推理过程中直接监视其执行过程，不仅可以让用户观察到推理的逻辑思路和中间结果，而且用户还可以直接修改某些信息，如隶属函数，甚至一些中间结果，然后再进一步进行推理。所以推理过程对用户来说是透明的，用户可以直接干预推理过程。在飞机总体外形设计模糊专家系统（ＡＣＤＳ－ＦＥＳ）中，解释系统就是利用驾驭式解释机制实现的。