摘要：数学知识有着自身的独特性,其概念的种类较多,都属于最基础的内容,学生们必须透彻地掌握才能在实践中进行更深入的探索,运用所学的知识去解决生活中的一些问题.高中数学课堂中,概念的教学是目前教师授课的重点部分,教师需投入较多的精力设计出多样化的授课方案,营造出愉悦的课堂气氛,使学生更好地参与进来,打开思维空间吃透所学的概念,在面对问题时能找准切入点并顺利地解决问题,并在脑中形成更为系统的知识框架.学生经教师的点拨能够获得自身的进步,提升数学素养.

摘要：为了让刚接触毛笔的中年级学生练好书法、掌握要领,我们可以从培养兴趣、帮助寻找规律、细节处强化指导、及时评价总结这几步入手,逐渐深入,提升课堂教学的实效性,从而提高学生的书写技巧。

摘要：对中重度智障生进行语文教学,必须尊重差异,分层施教,讲求策略。文章试图从设计分层教学目标、采取不同教学手段、优化课堂教学过程、给予积极的教学评价四个方面来探讨提升智障生语文教学实效的策略,以期抛砖引玉。

摘要：红色基因内蕴纯粹鲜明的人民性、敢为人先的革命性和坚不可摧的民族凝聚共识,始终是党和人民砥砺奋进的强大精神激励,是强化高校大学生爱国主义情怀和理想信念教育丰厚生动的教材。综观高校大学生成长环境、身份定位,均表明新时代高校大学生传承红色基因具有明显的时代紧迫性与现实必要性。高校提升红色基因的传承实效,需通过强化校园环境建设和优化教学环境两大着力点推动红色基因入脑入心。从加强红色校园文化建设顶层设计和丰富红色校园文化活动的内容与形式两方面入手强化校园环境以增强红色基因的覆盖面、吸引力和影响力;充分利用课程思政和思政课程同频共振的育人模式,发挥好第一课堂和第二课堂协同育人效用,从而优化教学环境以提高大学生对红色基因的认同感、践行自觉和使命意识。

摘要：小学生学习英语主要是通过课堂来实现的。小学生年龄小,学习兴趣对学习效果起着关键作用。教师要努力设计课堂教学活动,如比赛、表演、创设情境、学唱英文歌曲等等,以增强英语课堂的趣味性,让学生乐于学习英语,提升学习效果。

摘要：笔者结合自己的教学实际，就新课标所提倡的自主合作学习模式，从几个层面进行了探讨，认为自主合作学习能够体现学生的主体地位，教师要努力营造自主合作学习的氛围，采取灵活多样的教学形式，在课堂教学中，注意预习环节、热身环节、联系环节、总结环节和作业设计环节，通过各种活动培养学生的自主合作能力，将课外活动变成课堂教学的补充和延伸，努力提升英语教学的实效。