摘要：2019年云南省昆明市道德与法治中考试题以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实教育立德树人根本任务,培养学生公民意识、法治意识、道德意识和价值认同,以考查和培育学生核心素养为重点,积极推动学科课程建设,发挥考试对课堂教学改革的导向作用.

摘要：人教版高中新教材明确了教学中的五个“探究性实验”。在这些实验中，教材一般只涉及提出问题、作出假设、材料用具以及设计实验时需要注意的问题等；对于实验设计步骤、实验结果的预测等没有具体的安排，需要在教师的指导下由学生亲自完成。两年来，通过“探究性实验”的教学实践，笔者真正认识到，必须改变原有的教学方式和学习方式，才能使学生把学习当成是一种愉快的体验，自觉承担起学习责任。下面谈谈自己的体会。

摘要：我公司矿井即刘桥二号井,原矿井设计生产能力为60万t/a,1995年矿井改扩建,其生产能力扩大到120万t/a.原主井在直径为5m的井筒内布置一套6 t钢结构箕斗,采用单绳缠绕式提升机提升,钢丝绳罐道.1998年对主井提升箕斗进行了改造,将6t钢结构箕斗更换为7 t铝合金结构箕斗,矿井生产能力达到150万t/a.副井井简直径为6 m,井筒内装备一套1t矿车双车单层罐笼,担负矿井人员、材料、矸石等辅助提升任务,副井服务于-400 m水平,并作进风井.自矿井投产以来,虽然进行了改扩建,生产能力也翻了一翻,但副井提升设施一直未进行任何改造,仅仅通过延长提升时间来维持矿井生产的需要.尽管副井提升时间一再延长,但随着矿井生产能力的提高,以及开采深度的延伸,提升能力显得愈来愈紧张,制约了矿井的发展.

摘要：本文在考虑立井箕斗提升系统的可靠性参数后,根据对人工控制型提升装置的实际观测,提出了箕斗每钩的提升时间t为一随机变量的观点,并确立了随机变量t的分布函数,给出了设计型矿井的箕斗容量确定及生产型矿井的提升能力核算的方法.

摘要：分析主井提升能力的影响因素,简介提升量加大后的设备损坏状况和增大能力的有效措施:更新改造提升机和井简装备,增大箕斗容积,增设低频控制等。

摘要：通过提高提升速度和改变卸载方式以及调整提升速度图,从而减少提升循环时间,增大立井提升能力。以简单的改造方式,低廉的投资成本,实现了提升能力的最大化,对立井煤炭提升能力改造有一定的借鉴意义。

摘要：介绍了新桥煤矿副井的基本情况,设计提升能力,生产实际需要的提升能力。通过对新桥煤矿副井提升系统的衬垫比压及钢丝绳安全系数、制动力矩、电动机等效功率、防滑性能等进行校核计算,研究其提升能力能否满足实际需要以及解决实际问题的办法。

摘要：主井提升能力的合理确定,可以最大限度发挥提升机的能力,为生产管理提供最佳生产方案,也可以给设计提供最佳选型方案,减少盲目投资.目前,年生产能力的计算方式分为以下几步:根据年产量A、井深度H及设备工作制度,确定合理的经济速度V;估算一次提升的合理重量,选箕斗;按选定箕斗核算一次提升的循环时间T.

摘要：小青矿建于1984年,原设计年产原煤120万t,至2001年 实际原煤年产量210万t。在此期间,主井没有进行过重 大技术改造,主井实际提升能力是如何增加的呢?我们的经验 是不断地进行小改小革,也能大幅度增加提升能力。

摘要：针对某矿主井提升系统存在的提升能力不足问题，提出了增大提升能力的技术改造方案，对箕斗、钢丝绳以及电动机进行了重新选型设计。