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课堂提问组构有效价值取向的现代阐释
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《荆门职业技术学院学报》2008年 第4期23卷 56-59页
作者：向磊西华师范大学教育科学与技术学院四川南充637002 
课堂提问历来是教学论的研究热点。从教学论的视域出发,我们看到提问作为一种有效教学的形式承担着课堂教学的重任,提问的好坏直接影响到课堂教学的质量。现今的课堂教学中大多呈现着一种"泛问题化、纯问答式"的现象,在搭建...
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