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检索条件"主题词=提高教学效果"
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精心设计板书 提高教学效果——以“有理数的乘方”为例
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《中小学数学(初中版)》2022年 第6期 3-5页
作者:冯会哲中国人民大学附属中学丰台学校100074 
如今多媒体技术在教学中的应用越来越广泛,而传统的以粉笔、黑板为载体的板书却被忽略.课堂上大多播放多媒体课件,黑板上只有寥寥数笔作为补充,板书十分简约.甚至一节课结束后,黑板上一个字也没有.笔者认多媒体课件不能代替板书,教学课...
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运用板书提高教学效果的艺术探析
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《哈尔滨学院学报》1996年 第2期18卷 88-89页
作者:弓建华 陈明静黑龙江省856农场青山中学 
运用板书提高教学效果的艺术探析弓建华,陈明静板书是教师必不可少的重要的教学手段,它所以重要,是因为它实实在在地展现在学生的面前,具有直观性。板书可以作为讲述的辅助手段,把学生的听觉和视觉同时调动起来,再加上思维活动等...
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优化教学语言 提高教学效果
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《贵州教育》2008年 第14期 30-,32页
作者:曹进容德江县朱家沟学校 
  在教学过程中,教学语言是教学的一个重要的中介因素.课堂教学的语言愈来愈被广大教师所重视.上好一堂课,教师的语言至关重要,谚语云:"它不是蜜,却能粘住一切."这里讲的就是语言艺术的魅力.准确生动的教学语言,能始终紧扣...
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设计浮力系列实验 提高教学效果
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《中小学实验与装备》2000年 第6期11卷 8-9页
作者:李冬亮湖北省广水市武胜关镇中学432723 
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精心设计导课 提高教学效果
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《中学化学教学参考》1998年 第6期 20-21页
作者:郁枫上海市求是中学 
精心设计导课提高教学效果上海市求是中学郁枫一堂高质量的化学课必须有一个良好的开端。精心设计导课,对提高教学效果起着举足轻重的作用。传统的导课以复习提问开始。一般而言,在复习旧课中导入新课,可以起到承上启下的作用。但每...
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驾驭课堂语言,提高教学效果
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《天中学刊》1995年 第3X期10卷 87-88页
作者:陈秀叶 
课堂教学语言是教师的工作语言, 驾驭得好, 不仅有助于教学任务的完成, 而且能增强表现力, 激发学生的兴趣, 给学生极大的美学享受.
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调动学生学习积极性提高教学效果
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《高等农业教育》1995年 第2期 31-32页
作者:孙嘉燕 张国安东北农业大学 
调动学生学习积极性提高教学效果东北农业大学孙嘉燕,张国安计算机绘图“CG”是一门新兴学科,是计算机辅助设计“CAD”和计算机辅助制造“CAM”的重要组成部分,在机械设计中已成为一种成熟的设计工具,并正在迅速变为一种标...
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教书育人 提高教学效果
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高教论坛》1995年 第3期 31-32,39页
作者:粟苜妮广西农业大学林学院 
本文阐述了作者在《机械设计》教学实践中,针对学生存在的思想问题,联系教材内容开展教育工作。论证了任课教师教书育人的重要性,进而说明任课教师必须注重自我提高,自我修养,自我完善,才能使教学、教育相得益彰。
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注重教学策略 提高教学效果──谈《液压传动》课教学的几点体会
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《南京理工大学学报(社会科学版)》1997年 第6期10卷 50-51页
作者:王涛南京理工大学机械学院 
古人言:“好谋而成”。好谋善断,制订正确的教学策略,是提高教学质量、实现教学目标的重要前提之一。所谓教学策略,就是为了达到某种教学目标,在一定的教学思想指导下,针对课程性质和学生实际情况所采取的谋略。教学策略一经形成...
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培养学习兴趣 提高教学效果
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《中学化学教学参考》1998年 第3期 15-16页
作者:王士林江西省石城县教研室 
培养学习兴趣提高教学效果江西省石城县教研室王士林爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师。”心理学研究表明,人们对自己感兴趣的事物,总是力求去探索它、认识它。但兴趣不是先天固有的,而在于后天的培养。因此,我们的每一堂课都...
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