摘要：质量是教育的生命,教研是质量的支柱。《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》(以下简称《意见》)的出台,吹响了强化教研支撑、保障教育质量的集结号。具体到学校层面,一要“顶天立地”,做好顶层设计。

摘要：事半功倍,是课堂教学的不懈追求,信息技术是提高课堂教学效益的有效手段.近日,笔者有幸聆听了五节市级青年骨干教师的"同课异构"课,课题是鲁教版六年级下册第七章《相交线与平行线》的章起始课"两条直线的位置关系(1)",听课过程中深切的感受到青年教师所具有的优势在课堂教学中所发挥的关键作用,现以课堂教学中"信息技术"的运用为例,进行简单介绍.

摘要：中小学信息技术新课程的编程教育主要有图形化编程、代码编程两大类别,如何通过整体设计优化教学内容、提高教学效益是教材与教学合力的作用点。本期解码让我们共同走进一线校本课程的建设来观察编程教育的单元整体设计。

摘要：穿插引进不仅是一种教学手段,而且是一种教学艺术。教学中巧妙地穿插引进,是提升文言文课堂教学效率的有效手段之一。适时适度地穿插引进能够有效激发学生的学习兴趣,突破难点,实现新旧知识的迁移,升华学生的情感,从而提高文言文教学效率。

摘要：小说生动曲折的故事情节、丰满鲜活的人物形象、灵活多样的表现手法,对激发学生学习兴趣、提升学生语文能力、促进学生了解社会和思考生活,具有不可忽视的作用。中学语文小说单元的作业如何优化设计才能切实改变目前普遍存在的语文作业高耗低效问题,有效减轻学生过重的课余负担,提高教学效益呢?“双减”政策和核心素养培养要求给出了答案:语文作业需要从“增量”走向“增值”,作业设计要能够促进学生素养的提升和能力的发展。以单元为基本单位展开作业设计是一条有效的路径。

摘要：备课是指教师对教学活动的组织与实施进行预先的、整体的规划。包括制定教学目标,选择教学内容,设计教学环节、方法、提问,准备相关教具和学具等。备课是有效学习的基础,是教师发挥主导作用,使儿童成为学习主体,提高教学效益最重要的前提,也是教师必备的专业能力。有效的备课需要教师在《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导下进行前反思,即根据儿童的原有水平、已有经验,结合最近发展区制定具体、适宜的目标.

摘要：兴趣是人对事物的一种向往、迷恋、积极探索、追求的心理倾向,而兴趣这种特殊的意识倾向是可以成为学生学习的情感动力的。语文教学要保证教学质量,提高教学效益,必须首先激发和培养学生学习语文的兴趣。一、创意导入一堂好的语文课,教师往往会以极富创意的导入,调动学生学习的兴趣,缩小与学生之间的空间距离,最大限度地和每个学生进行心灵上的沟通。语文课,特别是阅读课更要让他们能感受到阅读的乐趣。