摘要：义务教材第十一册“基础训练7”共安排了四部分内容:“字、词、句”“听话、说话”“阅读”和“作文”。教学本次基础训练,一要明确训练目标,二要面向全体学生,通过扎扎实实地训练,达到夯实基础,迁移知识之目的。 一、务本求变,落实“字、词、句”

摘要：在管理干部的教育培训中,如何突出能力的培养是培训者所无法回避的问题,多年的实践告诉我们,要提高受训者的能力,必须抓好如下几个重要环节,一是认真搞好培训的需求分析,即确实找准受训者的实际需求;二是搞好课程开发和教学设计,使所设计的培训内容具有极强的针对性;三是努力抓好培训计划的实施,这三个环节抓好了,提高能力的目标才有望实现。

摘要：声乐是指用人声演唱的音乐形式,是人们用歌声来表达思想感情的一种艺术活动。本文主要从了解声乐的不同唱法、重视声乐技能的锻炼两个方面进行论述,希望能给读者带来帮助。

摘要：重视章节复习提高解题能力□兰州市十四中杨拜敏每章结束后的章节复习，是为了使学生系统地掌握本章节基础知识，提高基本技能，发展思维能力。本文以《三角形》（初中几何第二册，下同）一章为例，谈谈章节复习课的教学设计。一、疏通教材，理顺知识，巩固概念在梳理知识...

摘要：要切实提高每一位学生的概念学习能力,就必须在数学概念学习活动中关注学生的差异,实施差异教学.基于此,结合《探索勾股定理》实例,从差异目标的制订、差异活动的设计、差异过程的指导和差异评价的实施四个方面阐述在初中数学概念学习活动中实施差异教学的具体做法.

摘要：介绍针对影视动画专业毕业设计指导方法创新,研究毕业设计教学方法,尝试与毕业设计小组的实践和分节点实施'旋风思维'、'头头是道'、'画龙点睛'的教学方法,提出从激发创意、方法优化和彰显结果等方面融入教学方法创新思维,强调重在打开思路、问题解决、提高能力等见解。

摘要：我国MPA教育正处于培养模式的开拓、探索和创新时期,其培养模式以学科为导向,在教学内容和课程设计、教师队伍建设、MPA教材、教学方法和考核等方面有一定的局限。根据社会形势的发展、当代人力资源发展的新特点以及MPA本身的特点,本文提出了能力导向型的MPA培养模式,其课程体系主要依据特定的能力框架来设置,教学方法采用以提高能力为主的多种方式,考核目的主要测查学生相关能力是否改进和提高,突出以能力建设为重点,以能力构成、能力开发和能力评价为三个重要方面。

摘要：“３＋１”立体作文的改评武山中学王评所谓“‘３＋１’立体作文”，是笔者在教学实践中摸索、创设的一种集资料积累、议论文写作、文艺创作和学生进行版面设计为一体的作文训练新格局（详见《甘肃教育》１９８９年第５期或人大复印资料《中学语文》１９８９年第７期）。...

摘要：如何在教学实践中更好地运用教材驾驭的艺术。结合具体的教学实践，笔者认为要在教材应用中做到以下三点：选择趣味化、生活化的情景与材料；设计注重思维和语言并进的教学活动；延伸学习，设置阶梯，听说读写有的放矢。

摘要：运用现代化教学手段丰富英语教学,激起学生学习兴趣,使学生想学、愿学,最终达到通过语言教学提高学生能力的目的。