摘要：2004年1月中华人民共和国教育部高教司出台了《大学英语课程教学要求》。《课程要求》明确指出:"我们应当充分利用多媒体、网络技术发展带来的契机,采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。新的教学模式应以现代信息技术为支撑,特别是网络技术,使英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式学习方向发展。"本文在概述《大学英语课程教学要求》的基础上,探讨了新《课程要求》下大学英语教学模式的设计,并进一步探讨了提高阶段的课程设置模式。

摘要：提出了Photoshop的四阶段教学法,第一阶段——入门阶段,采用讲授法和任务驱动法教学,要求学生基本掌握工具栏、图层、通道、路径、色彩调节和滤镜等的使用;第二阶段——提高阶段,采用案例教学法教学,要求学生举一反三地练习,并熟练掌握平面图像处理与合成的技巧;第三阶段——实用阶段,采用问题教学法教学,并安排学生实习实训,要求学生能独立处理实际工作的图片制作、合成和修改;第四阶段——创作阶段,采用参观教学法教学,要求学生进行协作学习,不断提高图片的处理能力,并制作出具有较高水平的、具有艺术效果的图片。

摘要：即兴伴奏指的是伴奏者依据即定的旋律,在视谱的同时,通过对作品内容、风格、调式、调性、结构的分析以及实际的演唱形式和要求,对作品进行瞬间的艺术再创作,并即时弹奏出来。本文将即兴伴奏教学分为三个教学阶段,并针对每个阶段设定了不同的教学内容与教学目标。

摘要：应试教育向素质教育的转轨．使人们对书写技能作为．人的一项基本素质的认识有着很大的提高。高等师范院校是培养中小学师资的重要阵地．而中小学又是写字的入门和提高阶段，在这个阶段中，任课教师的诱导起着决定性的作用。因此．作为高等师范院校的学生。除了要求具备较高的专业素质之外．还应练好一手漂亮的书法，书法教育成为了高等师范院校学生必备的职前技能教育。然而纵观近年来高等师范院校书法教育的现状，却有很多不如人意之处，具体表现为学校的认识不足、师资力量短缺、教学设备不全、教学内容不合理、教学方法不得当、考核制度不严格等等。为了改变这种现状．笔者认为须从以下几个方面予以重视。

摘要：河北4月19—20日，河北注协召开全省会计师事务所主任会计师和资产评估机构负责人会议，安排部署新准则贯彻实施和机构内部治理机制建设工作。会议要求各机构内部治理机制建设务求实效，要严格按照准备阶段、自查阶段、整改阶段、检查总结提高阶段的规定步骤扎扎实实推进，不走过场。张保生会长在讲话中阐述了行业亟需研究和解决的人才队伍建设、诚信建设、环境治理、机构内部机制建设等问题，并就加强协会建设和全面提高从业人员的专业素质提出了具体意见。会上还安排了会计师事务所内部管理和领导艺术专题讲座。