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好的问题并渐次呈现:教学设计的两个关键--从教学设计的“三二一”说起: 收藏
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引用; 《中学数学（初中版）》2021年第3期 5-6页; 作者：张海华江苏省海安市李堡镇丁所初级中学; 一、从教学设计的“三二一”说起近读《章建跃数学教育随想录(下卷)》,章建跃博士关于“搞好教学设计,提高教学质量”的论述中提出教学设计的“三二一”,即三个基本点(理解数学、理解学生、理解教学),两个关键(提好的问题、设计自然的过...; 一、从教学设计的“三二一”说起近读《章建跃数学教育随想录(下卷)》,章建跃博士关于“搞好教学设计,提高教学质量”的论述中提出教学设计的“三二一”,即三个基本点(理解数学、理解学生、理解教学),两个关键(提好的问题、设计自然的过程),一个核心(设计概括过程).; 来源：详细信息评论

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