摘要：众所周知,国际单位制物质的量采用摩尔(mol)表示,近几年出版的给排水专业书籍,为了与国际单位制接轨,逐渐将摩尔的使用频率不断提高,被给排水技术人员广泛应用的新版给排水设计手册,将表示物质浓度的单位'当量/升'或'毫克当量/升',改为mol/l或mmol/l,虽然编者对其基本单元定义作了说明,但在实际运用上仍会出现误解,因为摩尔表示的是物质的量,原子、分子、离子数量均可用其表示,将其引伸用在物质的浓度上,应该说是可以的,可是物质的量与物质的当量含意是不同的.

摘要：本文较详细地介绍了干涸盐湖浓差能发电装置主要参数变化规律,例如,效率η、功率N、混合比x以及渗透压利用系数K。本文还给出了它们的计算方法。

摘要：现行高中《化学》第一册第四章碱金属“钠”一节,提到钾钠合金的状态及其用途。《化学》第二册镁铝一章又提出了合金的概念及其一个重要的物理特性:“一般地说,合金的熔点比它的各成分金属的熔点都低。”但课本中都没有设计相应的实验,这样不仅使学生对合金的概念及其物理特性缺乏感性认识,而且使学生对合金特性中的“一般地说”,难于理解而往往忽略、因此,我设计了如下两个小实验。一、固态金属生成液态合金操作:在干燥清洁的15×150ml 的小试管中,

摘要：为提高微波无极灯光氧设备对工业恶臭气体的处理效能,本文设计了一种多模谐振腔体,并仿真分析了灯管在谐振腔体中位置变化对灯管内激发态原子Hg63P1、Hg61P1摩尔浓度的影响。通过COMSOL软件对微波等离子体进行多物理场仿真,得到了一种能够产生高Hg63P1、Hg61P1摩尔浓度的无极紫外灯布局,为微波无极灯光氧设备的设计提供理论指导。

摘要：使用化学吸收剂的吸收塔和脱吸塔广泛地用在气体治理操作中,例如天然气净化过程中除去 H2S 的操作以及为增加天然气的热值除去 CO2的操作。在这些过程中,溶质因与吸收剂化学反应而从气流中除去。化学反应比用物理吸收（此吸收剂不与溶质反应）发生的物理溶解会产生较高的传质速率和较大的吸收能力。

摘要：复习课的目的是在学生原先低水平的认知、理解和简单应用的基础上,引导学生从不同角度和高度,采用多种方法,将已学知识条理化、规律化和网络化,使其认知、理解和应用水平达到一定高度。要达此目的,必须提高课堂复习效率,而精心编选例题则是复习课中至关重要的环节。那么,编选例题应遵循哪些原则呢? 一、针对性原则针对性原则要求结合学习实际,针对平时学生学习中的“常见病”、“多发病”,紧扣易错易混的知识点设计或选用例题,做到对症下药,有的放矢。例1.今有NaHCO3和Na2CO3的混和物若干克,加热至恒星放出的气体通入539克Ca（OH）2

摘要：结合红崖山水库加高扩建工程土料有机质含量的判定,通过当量浓度和摩尔浓度两种计算结果的对比,并结合土料物理力学性质,认为采用当量浓度计算土料有机质含量更为准确,以期为该工程土料质量检测提供较为科学合理的计算方法。

摘要：抗生素生产废水普遍特点是水量水质变化大、成分复杂、有机污染物质含量高、存在生物毒性物质、pH波动大、难以生物降解,且对废水中微生物的生长及新陈代谢过程有抑制作用。其中阿莫西林结构更复杂,与其他类抗生素相比,其性质更稳定。

摘要：有关植物细胞的吸水原理方面的知识 ,不仅是高中生物教学的重点和难点 ,也是大学植物生理学的重点和难点。中国中小学教育教学网化学生物论坛 (http ://sq .k1 2 .com .cn/forums/***3?f =33)曾对此进行过专题讨论 ,从讨论中发现部分教师对有关半透膜的特点和渗透作用等问题仍感到很迷惑。本文作者从实验的角度对此问题进行了探讨 ,并查阅了相关资料 ,整理成下文 ,希望能对部分教师有所启迪 ,同时 ,也希望读者就此问题继续展开讨论。