摘要：在学前教育阶段,审美教育是培养儿童感知世界、情感表达和创造美的重要组成部分。纸艺术因材料易得、形式多样和创造性强等特点,被广泛运用于学前教育的美术教学中。纸艺术活动对于激发儿童的审美感知能力具有独特的价值。本文探讨如何在学前教育中利用纸艺术培养儿童的审美感知能力。纸艺术是以纸张为基材进行的手工艺术形式,如剪纸、撕纸、折纸、拼贴等,其不仅是一种视觉艺术,更融入了手工技艺和创造性思维,是一种集美感、创意与技巧于一体的综合性艺术表现形式。

摘要：学前儿童正处于心智和身体发展的关键阶段,对新鲜事物充满好奇,此时将纸艺融入学前教育阶段,可被设计为一种多感官体验,允许孩子通过触摸、视觉和运动互动来探索和学习。这些学习体验不仅可帮助孩子建立对形状、颜色和纹理的感知,同时也为数学和科学概念的早期理解铺平了道路,对孩子的精细运动技能、认知发展以及情感表达等多方面能力具有重要影响。本文就纸艺融入学前教育的实践路径展开探讨。一是教学内容的整合。教师可结合学前教育阶段已有的学科内容和教学项目,将纸艺有机融入教学过程。在艺术课程中,教师可设计纸艺基础课程,教授孩子撕纸、剪纸、折纸等最基本的纸艺技能。

摘要：万众创新的崭新年代，无论何事如果搭不上创业创新的边角，就仿佛永远是落后于时代浪潮的，纵使事业仍能做的风生水起，可没能成为腾空舞浪在时代最前沿的那一小撮，终归留有遗憾。那么，作为90后的大学生，能跟上这股创业创新的浪潮吗？答案是肯定滴!

摘要：在幼儿园一日生活中,撕纸是深受幼儿喜欢的一项手工活动。无论是小班孩子还是大班孩子,都可以玩撕纸。撕纸能很好地锻炼幼儿的手部肌肉,促进小肌肉群发展,还可以训练幼儿的手眼协调能力。简单的撕纸、创意撕纸、想象撕纸等活动,丰富了撕纸活动的趣味性,给孩子带来了更为多元的体验和感受。例如,创意撕纸、想象撕纸不仅可以提高幼儿参与活动的趣味性,还能够培养幼儿的审美能力,发展其想象力和创造力。

摘要：在儿童画中,黑白拼贴画是极具创造性和想象力的表现形式。教师应充分发挥黑白拼贴画的课程魅力,适度开放,为黑白撕纸铺路搭桥;适度限制,为创意拼贴保驾护航;有效设计,为视觉呈现添砖加瓦,从而让学生在自主探究中发挥想象力,提升创作能力,促进学生美术综合素养的发展。

摘要：准备好纸张、固体胶、勾线笔,一起玩撕纸添画活动吧!可以自由想象,撕出任意形状,大胆拼贴创作哦!

摘要：幼儿园小班幼儿喜欢涂鸦和撕纸等简单的手工活动。但是,部分教师和家长往往认为幼儿的撕纸是“捣乱”“搞破坏”,忽视了撕纸活动的积极意义。科学研究发现,撕纸活动是锻炼幼儿手部肌肉,促进其精细动作发展的有效方法之一,幼儿在撕纸的过程中,不仅能够逐渐提高手部肌肉的活动能力和灵活性,而且能够大大提高审美能力。与此同时,幼儿的专注力、耐心等良好的学习品质也会有所提升。为此,在小班新生初入园阶段,我园纸工教研组将撕纸这一活动作为重点课程,积极组织幼儿进行系统、科学的撕纸活动,进而激发幼儿的艺术创造力与表现力。

摘要：撕纸是幼儿喜欢并乐意参与的一项手工活动．在幼儿园开展撕纸活动不仅能使幼儿从小接触和了解民间的文化艺术，受到良好的艺术熏陶和审美教育，还可以提高他们的观察力、想象力和创造力。《3—6岁儿童学习与发展指南》提出，在艺术活动中，要尊重每个幼儿的想法和创造．肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，

摘要：开展美术活动是发展幼儿动手动脑能力的好方法，其中，幼儿撕纸活动就是一个很好的载体。创造性撕纸活动的开展，既让幼儿发挥了创造力和想象力，又为幼儿开启了一扇智慧的大门。

摘要：神态各异的京剧脸谱、繁复精巧的窗花,仅凭双手将普通的纸张撕出这些漂亮的艺术品,这可能吗？带着疑惑,笔者坐在上海海派撕纸传人华兴富的对面,一边跟他聊着,一边看他的撕纸创作。只见他轻轻捻来一张红纸,眯着眼晴,左手按住纸张,控制角度,