摘要：创设具有浓郁民间气息的环境，让幼儿在艺术的氛围中得到陶冶；挖掘撕纸艺术的文化内涵，让幼儿的艺术视野得以开阔；拓展撕纸活动的途径，让幼儿在艺术的天地中发展；搭建自我展示的舞台，让幼儿在艺术的创造中成长。

摘要：《幼儿园教育指导纲要》指出:'艺术教育是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术教育的情感教育功能,促进孩子健全人格的形成。''幼儿园艺术教育应重在激发情趣,体验审美愉悦和创造的快乐,体现自我表现和创造的成就感。'像小班年龄段的幼儿,其实非常喜欢撕纸这一活动,然而撕纸却常常被我们忽视。其实,这一活动对孩子的发展别具意义。

摘要：《美术课程标准》的一个重要内容，就是加强美术学习活动的综合性和探索性，使学生在积极的情感体验中提高审美能力和创造能力。撕纸画是集绘画、设计、制作为一体的艺术活动。制作过程既要动脑，又要动手，有很强的综合性。可以说撕纸画是对学生进行美育的最佳方式之一。

摘要：上课铃响了，我准时地走进教室。这节课将学习撕纸艺术，课前我做了大量的准备，查阅了有关撕纸艺术的相关理论知识，包括撕纸的材料、步骤、技法等等。并且自己也进行大量的撕纸练习，所以我对上好这节课充满信心。

摘要：蒋劲华，号艾草，人称“字怪”，“撕纸成书”创始人，现任安徽省工艺美术学会常务理事长，黄山市工艺美术学会理事长，中国书法艺术研究会会员，安徽省书法家协会会员和黄山市书法家协会副主席，同时还担任“中国旅游管理干部学院”客座教授和“北京科社知识经济信息中心”文化策划专家。

摘要：这是一道脑洞题：给你一张A4纸和一支黑色签字笔，你会怎么做？随手画一幅画？写一篇字？还是正好缺一张草稿纸……来自丹麦的艺术家HuskMitNavn就只用了A4纸和黑色签字笔，以一种非常规的方式创造了一系列脑洞大开的幽默作品。他将手中的白纸添加上简洁的线条，再把纸片稍微弯折、撕剪，巧妙地利用空间艺术从二维转成三维，以立体插画形式勾勒出一幅幅生动有趣的“裸眼3D”画面。这道题不仅要求你的脑洞够大，更考验你的空间想象力，对折纸的力度和技巧也有一定要求，你要不要也来试试看？

摘要：活动目标1.会用绘画、泥塑、撕纸等形式把踢足球的人的动态表现出来。2.尝试观察表现群体人物画的构图方法。3.体验集体活动的乐趣,感受团队精神。活动准备经验准备:幼儿有踢足球的经验,在电视、手机、图书中观看过足球比赛,感知比赛场景,人物运动的画面。学具准备:水粉颜料、记号笔、画纸、纸黏土、广告纸、报纸、剪刀、胶水等。教具准备:幼儿踢足球照片、足球比赛视频,会动的小人模型等。

摘要：课时:90分钟材料和工具:彩色卡纸、胶棒、色粉笔、油画棒教学对象:5—6岁教学目标:1.鼓励孩子们进行大胆的创作,在动物的造型方式、动态表现上进行创意表达。2.在教师引导下,能撕出圆、三角形、长条形等多种形状,并运用这些形状进行组合。3.能在撕纸创作过程中,感受撕纸带来的独特艺术美感。课题引入:游戏引入,每个小朋友分发一张纸,都拿在自己的手上,如果在你们生气的时候怎么做?非常生气的时候怎么做?要爆炸一样的生气又会怎么做呢?鼓励孩子大胆发散自己的思维,老师在非常生气的时候会疯狂地去撕掉这张纸……

摘要：撕纸是一种类似剪纸但和剪纸不同的平面镂空艺术,因为不需要草稿而且不需要工具,是一种安全用执教小手来跟纸交流的艺术。在美工技法上,2-3岁年龄的小班幼儿,比较喜欢涂鸦和任意撕纸。撕纸活动容易被老师和家长忽视,认为是在"瞎玩"。

摘要：撕纸艺术对幼儿有很大的影响，它可以锻炼幼儿的小手肌肉，促进大脑发展，加强幼儿认识形状和颜色的能力，可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯，可以培养幼儿的想象力和创造能力。