摘要：社会表演学是一门综合性很强的、新兴的学科。这门学科近些年进入中国,并能够逐渐被中国文化所包容。它的学科理论基础是人类表演学,并且在这个基础上派生出一种融合了具有中国文化特征的、多个学科相互交叉的社会表演学。社会表演学涵盖的内容十分丰富,上包括上层建筑、意识形态、国家、政府、军队等等各种的运作;下包括经济基础、人们的社会交往、商务活动以及日常生活之中的鸡毛蒜皮。

摘要：本文对高职院校播音主持专业中的声乐教学进行详细分析和研究,从声乐教学目前存在的问题以及其自身对于播音主持专业意义的角度出发,在保证学生积极性和主动性提高的同时,提高声乐教学的整体质量和效率。

摘要：为适应播音主持专业教学改革的需要,培养出当下媒体需要的实战型主持人才,作者在自身的教学经历中发现了一些播音主持专业实践教学的问题。文章针对这些问题进行分析,并尝试提出新的教学策略与方法,希望探索出一套培养复合型、实战型播音主持专业人才的教学模式。

摘要：高校播音主持专业的教学具有很强的实践性,该专业实践课程教学质量对整体教学水平有着直接的影响。当前,高校的播音主持专业实践课程教学还存在着一些问题和不足,需要广大教师进行改进和优化。一、现阶段高校播音主持专业实践课程教学存在的突出问题(一)对实践课程教学的重要性认识不足受到传统思维的影响,很多高校的播音主持专业任课教师普遍存在对实践课程教学的重要性认识不足的问题。

摘要：在当前高等教育大众化趋势愈演愈烈的形式下,近几年,我国播音主持专业或专业方向的院校迅速增多,招生人数也是与日俱增,可是无论是从招生现状还是高校的师资和办学条件上,都不能跟上专业发展的步伐,导致教学质量难以求精。怎样培养出既具有高质量理论基础,又能适应播音与主持领域各项工作的精品人才,成为亟待解决的问题。

摘要：融媒体时代需要的是综合型的人才,随着社会的发展,播音主持专业需要打破学科壁垒,在保证播音与主持艺术专业特色的同时融入多学科知识。考虑到近几年社会大众较为喜欢“编导型”主持人,各大电视台和电台为了节省开支、提高工作效率,更倾向于招聘拥有播音编导能力的综合型人才。所以我校在进行课外实践教学时为学生提供了后期制作、采编等多方向的实践机会,希望能够推动学生全面发展。一、课外实践教学的外在表现在进行课外实践教学时,教师必须保证场景和情境的真实性。要根据媒体行业的特点引入真实的工作流程,打造真实的工作场景。

摘要：语言表达能力是播音主持人生存之根本,也是广播电视节目组织形式效果表现和节目的表现窗口。播音主持专业是新世纪的新兴专业,对播音主持专业学生语言表达能力的培养是专业的发展基础,是学生走向社会的重要根基。文章将立足于现实对播音主持学生语言表达能力欠缺的主要表现进行归纳,并对播音主持专业学生语言表达能力的提升策略进行有效分析,现内容如下。

摘要：近几年来,文化产业日新月异,广播电视业也在持续发展。由于信息传播的全球化、数字化,传播媒介的分众化、市场化,受众需求的多样化、复杂化,都使播音主持艺术人才培养模式面临挑战和机遇。我们要把握时机,大力进行改革,以促进播音主持艺术专业人才培养模式适应社会需求。

摘要：高职播音与主持专业是随着职业教育的大发展而繁荣发展起来的。但在办学过程中，一些高职院校没有形成自己的特点，存在着培养模式单一、培养思路相近等问题。本文列举了目前高职播音与主持专业的人才培养现状。并对高职播音与主持专业教学模式的改革创新提出了一些建议。

摘要：本文将在新媒体时代的背景下,对当前播音主持专业语言能力的培养进行详细分析,并对如何在新媒体时代下培养播音主持专业人才展开理论阐述,最后对全文做了概括性的总结,以供参考。