摘要：播音与主持艺术专业近年来遭遇比较严重的就业危机,其原因既有高校盲目扩招等短视行为,也有媒介融合过程中播音与主持形态多元化发展带来的复杂成因。如何破解就业危机,需要学界紧密关注媒体变革动向,积极地反思与改革,为培养社会所需的、优秀合格的播音主持人才提出人才培养的应对策略。

摘要：播音主持专业相对于其他专业来说,具有较强的艺术性和实践性,不仅需要在平时的课堂模式中进行理论学习,还需要在日常中多参加一些专业类型的比赛,在实践中提高自身的能力与修养,所以说,为了更好地培养一些专业人才,各大高校应开展大量的专业比赛,鼓励学生积极参加社会上举行的大型专业比赛或是礼仪活动,实现"以赛代练"的培养模式,本文主要叙述这种培养模式的目的及意义,以及应该让学生参加什么类型的比赛,从几个方面来介绍这种模式下的创新。

摘要：随着社会的发展和时代的进步,我国的媒体行业正在进行着意义鲜明的改革。全媒体时代的到来,促进了我国媒体行业迅速发展的同时,也为我国的媒体行业带来了新的挑战,而播音主持行业作为媒体行业中最为基本的一个元素,在新时代的大背景下被提出了更高的要求。笔者希望通过对于社会现状的分析,为广大的播音主持人才发展提供必要的帮助。文章立足于社会市场行业发展进程,对播音主持专业人才需求现状进行分析。

摘要：飞机缓缓地降落在首都机场的跑道上，我和我的播音主持梦一起降落在了这片让人心动的土地上。这是2010年初，怀揣着对艺术的追求与希望，我毅然决然地踏上了艺考的征程。

摘要：互联网思维,就是在互联网、大数据、云计算等科技不断发展的背景下,对市场、用户、产品、企业价值链乃至整个商业生态进行重新审视的思考方式。1互联网思维已经被广泛应用于社会生活的各层面,在播音主持教学中,它也已经被初步运用并改变着原有的教学模式。互联网思维在教学中的运用,主要体现在以下两个方面。开发移动终端在教学中的多重应用当前,智能手机、平板电脑等移动终端在学生中非常普及。

摘要：随着各地高校的一拥而上,我国开办的播音主持艺术专业的数量已超出了社会对播音主持艺术专业的需求,发展前景堪忧。本文结合笔者多年教学与教改的实践,对目前播音主持艺术专业存在的主要问题进行分析,提出专业改革的基本思路和主要举措。建议控制办学规模、强化能力培养、实施项目教学、开发办学模式,以促进播音主持艺术人才教育事业的健康发展。

摘要：随着信息技术的不断发展,媒介的相互融合已经成为当前媒体行业发展的新趋势。为了更好地满足媒体行业的发展需求,传媒市场对人才的培养提出了更高要求,因此,高校应该转变其传统教学理念,不断完善播音主持专业人才培养体系建设。文章针对媒介融合背景下高校播音主持专业的人才培养进行了分析。

摘要：融媒体时代,高校播音主持专业的人才培养面临转型挑战。当前高校播音主持专业的人才培养理念落后,在师资队伍建设、理论教学和实践教学等方面还缺乏完善的制度。对此提出以校企合作为契机,更新人才培养理念、创新教学体系、加强实践教学平台和教师队伍建设以及构建完善的播音主持人才培养体系等策略。

摘要：新媒体时代的到来也对播音主持行业带来了新的机遇和挑战。随着物质生活有效改善,人民群众开始关注到精神层面,有意识地选择自身喜欢的节目主持风格。在当代社会发展水平不断提高的大环境下,高校播音主持专业教学也应当与时俱进转变教学理念,丰富教学形式,重视学生的课堂主体地位。充分利用当前新媒体时代构建互联网平台展开专业教学,为播音主持行业输送高质量的复合型人才。

摘要：思想政治教育始终是中国特色社会主义教育的核心,2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上对开设思想政治理论课的目标要求、基本原则以及必要重要性进行了提纲挈领的阐述,明确了高校培养什么人、怎样培养人以及为谁培养人三个重要问题,并对高校开设思想政治理论课程提出了殷切要求。为全面落实立德树人根本任务,进一步深化课程思政教学改革,强化课程育人导向。今年以来,播音与主持艺术专业以《应用语言学》课程为依托,加强思政融合,搭建实践平台,着力打造课程思政示范课堂。《应用语言学》是播音与主持艺术专业开设的一门专业基础课,对学生了解掌握“语言在真实社会环境中的运用”具有重要意义。在《应用语言学》教学中,探究思想政治建设与其有效融合,并保证播音与主持艺术专业中党建思政工作的有效落实具有实践的意义。本课教学案例,以阐述“语言学”专业理论与实践为教学基础,基于“课程思政”理念,以“纪念中国共产党建党100周年”为契机,在专业教学进度中,实现党史学习实践的融入推进,在不同转换的教学语境、职业情境、现实场景中,不断加深学生对“语言学”的认知理解,强化提升掌握驾驭语言的能力,更激发播音与主持专业学生“学党史、讲党史”的情感共鸣和价值认同,为探寻语言类“课程思政”教学总体思路,提供有益的启示参考。