摘要：播音是一门实践性较强的课程,以培养播音员、主持人为目标。以语言表达与传播为手段的播音员、主持人不仅要及时传播信息还担负着推广普通话,促进汉语表达规范化的重任。广播电视节目的播音员主持人对广大受众有着较大的示范作用,这要求播音员主持人除了要有规范的语音面貌之外,还要有准确甚至高超的语音驾驭能力。播音专业的学生需要掌握扎实的语法知识,才能对文字稿件进行二度创作,达到语义准确,逻辑合理,语流顺畅,让听众迅速理解表达内容并能做出判断。在播音专业教学中语法教学与播音表达教学分属两门不同的课程,使学生无法将语法知识合理、熟练地运用到播音专业课程的学习当中。要解决这样的矛盾,不仅需要教师丰富自身的知识结构,既具备两方面的理论知识,又要采取丰富多样的教学方法和手段来达到最佳教学效果。

摘要：人物通讯播音是播音文体业务的重要组成部分,播音工作者必须掌握人物通讯播音的基本方法,并在此基础上通过强化自身语言功力,进一步优化创作活动,更好地为传达人物通讯稿件内容服务。人物通讯播音不能仅停留在表层,有声语言创作主体必须深入内里,全方位、多角度发掘通讯人物的鲜明特点,再通过深化理解和升华表达,将作品推送到有声语言审美空间。通过提出人物通讯播音要“气韵生动”,从美学、艺术学、意境论、新闻传播学等维度,讨论了必要性;还从创作主体、创作客体、传播对象等角度,说明了重要性。

摘要：播音主持艺术的传承与创新是播音主持艺术适应现阶段媒体生态与传播格局的发展之要,也是播音主持艺术寻求破局新生的长远之谋。在播音主持艺术发展中,许多播音主持人存在语言基本功较差、播音模式僵化、情感表达匮乏等问题,这些直接影响着播音主持艺术的发展,所以,在播音主持艺术发展中,应当传承播音主持艺术"真、善、美"品质,建构以受众为中心的播音主持方式,提高播音主持艺术的专业化、个性化水平。

摘要：文中介绍了列车全自动播音的控制原理与设计方案，简介了系统的硬件及软件设计方法。

摘要：每种艺术门类都有自己独特的艺术规律，所谓隔行如隔山。播音与配音虽然同属于语言艺术，但是两者之间却有着本质的区别。

摘要：播音是一种创作,播音的艺术是用真切饱满的感情打动观众,以情真意切的语言感染观众。本文以《中国电影报道》的播音艺术为例,从用准确生动的语言传递信息、用真切饱满的感情打动观众、用独特鲜明的播音风格吸引观众等三个方面探讨电影报道如何利用影像艺术与播音技巧来吸引受众的方法。

摘要：融媒时代改变着广播和电视业态,同时网络和移动媒体的社会影响力不断扩张,从而带来了行业需求和国内高校播音主持艺术专业的深度变革。作者认为,播音与主持艺术专业要适应融合媒介新生态,凝练专业特色,打造自身品牌,以此增强特色专业的核心竞争力,从而服务于地方经济的健康发展。

摘要：复句在汉语表达当中有着非常重要的作用,由于其分句之间有着各种逻辑关系,因此在理解与表达上比单句复杂。新闻语言又具有简练、质朴的特点,在复句的运用上许多新闻省略了关联词。因此给有声语言的表达增加了难度。在新闻播音过程中,许多播音员将复句当成单句播,从听觉上使新闻语句变得支离破碎,影响了有声语言的流畅度。从受众理解上来说,会造成逻辑含混,影响受众对信息的接受。因此,无论是新闻播音主持从业人员还是播音主持专业的学生,都应该将复句理解清楚,掌握复句的表达方法,从而更加准确地表达内容,传递信息。

摘要：主持意识作为播音艺术创作的一个核心问题,亦是播音主持艺术教育的重要课题。如何在播音创作的每一部分,以主动性的特点、方式与目的去思考、设计节目的内容和形式,去选择和运用语言表达的技巧和手段,是使有声语言的创作在表现力上拥有魅力的关键。

摘要：在文化大发展的背景下，随着组织对自身形象建设、对外文化传播的日益重视，播音主持艺术的应用及高层次复合型礼仪专业人才的需求激增。2006年，播音学院抓住学校扩大办学规模的发展契机，以做大做强学院为驱动，根据学院现有的教学资源和办学条件，经广泛的专业调研并组织有关专家多次论证，开设了播音与主持艺术（礼仪文化），这在省内开了先河，全国也属领先．