摘要：以参与式设计的理论解析为基础,明确了近年来常见的"工作坊"是参与式设计的外延。然后结合案例分析,对2种工作坊的模式—PDCA模式、SPAR(寻找-计划-行动-回顾)模式进行比较分析,并从效果的可持续性角度,着重对SPAR模式下的长沙市丰泉古井社区设计工作坊经验进行了总结,提出时间累积效应和反复评价反馈机制是社区设计语境下参与式设计成功的关键因素。

摘要：本文尝试建立一个关于旅游开发与规划的应用理论模式，以兼顾理论的抽象性和操作性。模式的构建依据地理空间分析方法，同时借用景观生态学斑、廊、基的概念。文中详细论述了该斑廊基网络结构操作模式的基本特点、变换空间分析方法等运行机制，并以不同城市旅游规划、设计实例说明三大操作块的功能和操作意义。

摘要：信息资源开发与控制系统：系统操作模式张晓林（四川大学图书情报学系）在“信息资源开发与控制系统：目标分析和功能设计”和“系统数据结构”两文中，我们提出了一个信息资源开发控制系统的目标功能和系统数据结构。本文将对上述系统有关功能的具体实现形式和过程进行讨...

摘要：高校思想政治理论课案例教学正处在起步、探索和发展阶段,实践经验积累不足。在此大背景下,构建富有思想政治理论课特色的案例教学操作模式具有重要的现实意义。思想政治理论课案例教学的操作模式是一个具有内在逻辑的理论体系,包括教学内容的提炼、教学案例的选编、思考讨论题的设计、教学案例的呈现、课堂讨论的组织、点评和总结、案例分析报告的撰写、课后教学反思等逐次递进、环环相扣的一系列教学环节。

摘要：《3～6岁儿童学习和发展指南》指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化活动中萌发幼儿对美的感受和体验……用自己的方式去表现和创造美.”江苏省江阴市新桥实验幼儿园是一所有着60年办园历史的公办幼儿园,秉着“让传统文化与现代文明交相辉映”的办园理念,从“十五”到“十二五”以来,一直致力于传统民间艺术进入幼儿园的方式方法的探索研究,力求找到一条适宜“培养具有民族魂的世界小公民”的教育途径.民间艺术教育进入幼儿园,并成为适合幼儿艺术学习的资源,必须让民间艺术符合幼儿的学习兴趣和学习特点,适合幼儿能力水平,特别要适合幼儿艺术学习要求,让幼儿用自己的方式创造性地表达——这是民间艺术进入幼儿园课程的意义所在.

摘要：关心未成年人成长，为他们身心健康创造良好的条件和社会环境，是开创国家和民族未来的战略工程。准确地把握当前未成年人的思想脉络，艺术教育工作者有不可推卸的责任和义务。

摘要：近年来,随着社会多样化快速的发展,大学生面临着各种就业压力、学业问题及情感困惑,不同程度地存在一定的心理问题。笔者将音乐疗法引入到高校音乐教育中,围绕大学生常见心理问题,提出"主题式音乐心理课程"的设想,在此基础上选择适合的音乐素材与活动方案,有指向性的预防或解决学生心理问题,在一定程度上拓宽音乐心理疗法在高校的普及与受益面,为高校学工处、教务处、艺术教研室提供新的工作思路,给心理健康工作者、公共艺术教育者提供可操作性的实践参考。

摘要：延长便携式应用的电池使用寿命相当具有挑战性。为了尽可能减少功耗,设计人员要考虑多方面因素,其中包括管理多种低功耗操作模式、电源设计以及组件选择等。

摘要：本文在重点对高校学生评教操作模式中存在的问题进行阐释后,又重点论述了学生评教操作模式的优化,包括教师管理相应的总结模式,课程管理相应的专项模式,教学效果相应的激励模式,教学改进、教师专业发展相应的诊断模式,学习收获、学习改进相应的自助模式,选课模式六种针对不同效用的评教模式。

摘要：在工业建筑遗产再利用设计前期,开展建筑策划工作是保证项目设计质量的一项重要举措,目前业界对该项工作的探索尚处初始阶段,尚未系统提出符合国内建设市场特点、侧重项目实践的设计策划操作模式。本研究从工业建筑再利用的特点出发,比较了传统设计策划操作模式的优缺点,提出一种围绕项目再利用建设原型的演化而展开的设计策划操作模式,并明确相关操作支持体系的技术框架和内容。