摘要：新课标教学发展重视素质教育,培养学生全面发展能力。小学科学实验课程应该以加强学生的动手能力,作为课程教学的主要教学内容。教师应该从学生的角度设计课程教学方案,帮助学生掌握科学知识,强化学生的动手能力,实现小学科学实验教学的目的,推动小学科学教育发展。

摘要：小学科学是培养学生综合能力学科,科学素养是当下小学生需要具备的重要能力。合理开展教学能够有效提升学生实验能力。对小学科学实验教学现状进行阐述,结合培养学生实验能力的必要性以及实验操作教学中存在的问题,提出了有效培养学生该项能力的教学策略。教师要结合教材,设计合理的实验操作课程,提高学生在实践中的应用能力,促进同学们对科学研究的热情,从而培养他们的创新能力,引导学生把握实验精神。

摘要：“食育”一词,最早是由日本养生学家石冢左玄于1896年提出来的,他认为“体育智育才育即是食育”。本文中的“食育”是指教师通过让幼儿与食物接触,帮助幼儿获得食物、食品相关知识,养成良好饮食习惯的教育,教师同时将这种饮食教育延伸到艺术想象和自我服务中。食育课程就是以食物为载体和主要内容构建的,让幼儿通过观察、体验、实际操作来提升认知和操作能力,形成良好饮食习惯和健康饮食理念的课程。幼儿园食育课程的建构与实施.

摘要：数学源于生活,又服务于生活.小学生认知处于起始阶段,解决问题的能力有待提高,而应用数学知识解决实际问题,需要学生形成一定的动手操作能力.小学生的动手操作能力,源于其参与数学活动的一切实践.因此,操作能力的培养,要渗透在知识探究的每一个细节中.文章从认识操作能力的实践意义、关注教学实践中的学生活动、数形结合思想在数学教学中的渗透、小学数学作业设计的改革等几个方面展开探究,通过具体的实例分析,提出一些在小学数学教学中培养小学生动手操作能力的方法策略,以期培养并发展学生的数学核心素养,提高小学数学教学的效率.

摘要：操作能力是机器人的基本运动几何特性之一，它反映了机器人运动控制的难易程度，本文通过速度反解得到了３－ＴＲＳ型并联机器人的雅可比矩阵，进而通过分析它的位置，姿态和综合操作度。

摘要：剪纸是最能体现中国传统民间艺术的一种艺术种类。是人民喜闻乐见的民间艺术，在民间广为流传乃至经久不衰，自有它独特的艺术魅力。我国著名的教育学家陈鹤琴先生说过：“小孩子应该有剪纸的机会。”剪纸活动不仅发展了幼儿的手指灵活性，而且在幼儿的智力上得到了启迪，在艺术上得到了熏陶。

摘要：【摘要】社会发展需要操作能力和创新精神兼备的人才。幼儿教育作为基础教育的最初阶段具有重要的意义，在此阶段培养孩子的操作能力和创新精神，会起到事半功倍的作用。根据幼儿的心理和生理发展特点，我们可以从环境创设、游戏活动、艺术活动和体育活动等方面探索幼儿操作能力和创新精神培养的路径。

摘要：目前国内高校计算机网络实训课程主要依托思科公司的Parket Tracer网络仿真软件来开展教学,模拟思科公司网络设备进行组网与配置。随着我国科技实力的增强、国内ICT行业的迅速发展,我国华为技术有限公司(以下简称“华为公司”)的网络设备逐渐占据我国主流网络市场,为满足国内众多企事业单位的计算机网络人才需求,因此将华为公司的eNSP网络仿真软件引入课程教学中。本研究将两款仿真软件优势、劣势展开对比分析,同时应用到计算机网络实训课程教学中,通过优化实训课程设计与教学实践方案,发挥两款仿真软件各自的优点,提高学生对网络知识的掌握程度与国产网络设备的操作能力。

摘要：第六届全国美展标志了旧的美术体制的终结《收藏·拍卖》：请分享一下您对上世纪80年代、90年代以及进入2000年后，这三个不同时期展览制作的看法？皮：这三个时期国内展览发展的历程变化很大。20世纪80年代是国内刚经历完“文化革命”，“文化革命”时期对中国来说是文化专制主义的时代，基本上可谓一言堂，民间的声音基本没法发声，当时的艺术展览只有官方举办的全国美术展览。