摘要：本文从教学内容解读、学情分析、教学目标设定入手，以一节小学英语四年级词汇课的磨课过程为例，从激活旧知、呈现和操练新知、综合操练和拓展巩固三个阶段阐述了如何进行小学英语词汇课的教学设计。

摘要：广场舞是以美丽的舞姿与音乐结合，塑造出各类美的姿态、美的造型，达到体育与艺术、健与美结合的意境。而且广场舞操练对形态、姿态、健康等方面都有较高的要求，经常加入广场舞操练是一项很好的形体练习，能提高人体的协调能力，健壮身体各个部位的肌肉群，以及增强骨骼的密度，

摘要：英语课堂教学是一门艺术,它不仅仅是老师教、学生学的载体,更是教师展示教育智慧的天地。在课堂上,教师若能优化课堂结构,创设优美的情景,进行大量的语言交际活动,美化课堂气氛,必能使学生产生英语学习的愉悦感,从而获得最佳的课堂效果。本文提出了把"结构—情景—交际教学法"用于英语课堂教学的观点,并就如何运用这一方法举了大量的例子,用翔实的事实来证明这一方法的可操作性和有效性。

摘要：分析任务型教学法的特点,阐述任务型教学的课堂任务设计原则。

摘要：传统的阅读教学，注重语言表层信息的吸收、理解和操练，满足于交际语言的熟练掌握，“语言结构”教学占主导地位，以理解文章意思、训练语言运用能力为主。老师们在阅读教学中往往关注“语言结构”多于“话题表达”。

摘要：随着移动互联网的兴起和智能手机的普及,在线课程通过再中介化、分散化、非物质化三股数字化驱动力遍布世界各地。国际汉语教学界应顺势而为,将在线平台打造成全球汉语教室,利用前沿信息和通信技术,与教育产业深度结合,让汉语学习者能够随时随地进行自主学习,开启数字化教育新篇章。在课程理念方面,应以口语为主位,以语音、语法、词汇、文化为四大核心构件,以外语教学作为培养双语人才的模式,以5C目标及其11项标准作为与汉语世界接轨的语言学习目标,以语言知行兼容作为教学指南,以个人化按需学习配套模块作为个人学习规划总蓝图,以实时在线专业咨询与技能指导作为后台支援。在教材设计方面,应以口语发展、发音基础、汉语导读三个既独立自主又相互联系的元件作为在线汉语口语入门课程的学习路径,以超量学习策略让零起点成人汉语学习者通过精熟学习七步法掌握听说技巧,以替换、转换、回应、扩展、组合五大操练法提升语言流利度和实现语言自动化,以听力理解、口语表达两大应用练习完成指定语言学习任务。在课程研发方面,应建立课程研发新模式:设立内部课程发展处,培养在线课程数字化市场人才;成立众包课程发展处,广邀世界各地国际汉语教学同行共创本土化汉语教材,并提供后台学习支援。

摘要：看了陈竹婷老师的英语新授课堂教学归纳，对于新授话题的处理一目了然，她的授课思路很有层次。新授知识的呈现与操练，关系到新的单词、新的句型以及学生对课文内容的理解，是话题的高潮部分，直接影响到学生知识的掌握，如何让学生整节课都集中精神地听你上，这要求教师设计的单词学习和句型操练要生动有趣，引人注目。

摘要：本文真实详尽地记录了名师吴舒兰老师的一堂复习课。从话题的导入,到操练,到最后的"产品"输出;从词、词组,句子,到篇章,吴老师谨记着学生是课堂的主体,遵循中国学生学习英语作为一门外语的语言学习的科学规律。在大量的可理解、充足的语言输入中,达到最好的复习效果。

摘要：实训室教学要把更多的时间留给学生自己实践操练,实现生生互动,这样以来能够更好地训练学生掌握技能,同时也实现较好的教学效果,为中国质造培养更多高、精、尖的技术类人才。

摘要：自90年代以来,外语语法研究的重点之一是语法教学的途径和方法。重要的议题是:直接讲解语法好,还是在交际中设计语法焦点好?什么是语法习得的有效条件?教师如何创造这种条件?本文就是介绍在英语语法教学中,通过自己对英语语法中的定语从句教学方法的反复研究和实践以及对各种方法实施结果的对比,所总结出的一些新理念、新思想、新策略、新方法和在英语语法教学中所实现的创新和改革。