摘要：【教学目标】1.鼓励学生关注自我,乐于表达、自由表达、充分表达。2.学习用多种方法写出人物特点。3.引导学生在相互介绍、评价中懂得欣赏,收获成功,肯定自我。

摘要：贺艺菲成都市黑池梦体育舞蹈俱乐部我6岁开始学习舞蹈,已经学习5年了。学习舞蹈让我懂得了凡事都要坚持,通过不懈努力才能收获成功。我最拿手的舞蹈动作是定点转,因为我所有的舞蹈组合(除斗牛)里几乎都有这个动作。我相信坚持的力量,“金诚所至,金石为开”,未来我要做一个坚持且努力的人。在我的舞服里,我最喜欢Conny那套“青绿豹纹”,它面料摸起来柔软舒服,穿上不仅凉快,还非常显身材,而且它是吊带设计,最适合练舞穿了。

摘要：小学数学课堂不如语文课堂丰富多彩,如果在数学课堂中教师教学设计不当会让一节课枯燥无味,课堂效率低下,所以高效的课堂需要教师去做得更多。近代著名教育家陶行知先生曾说过:“发明千千万,起点在一问。智者问得巧,愚者问得笨。禽兽不如人,就在不会问。人力胜天工,只在每事问。”其实是告诉我们“问”在人类收获成功中的作用。人类思维是从问题开始的,有问题才有思考,有思考才有收获,有收获才有更强的探索动力。早在春秋时期,我国大教育家孔夫子就主张“每事问”,提出“疑,思之始,学之端”,强调“疑”对于启迪思维促进学习的重要作用。

摘要：随着合作学习方式在新课程教学中的实施,越来越多的学校已经探索到了合作学习的有效方法。但是,在初中英语合作学习中,也出现了一些流于形式、浮于表面、模式有待成熟、教师能力不足等问题,需要我们通过细处和整体的安排、设计,切实解决存在的问题,让初中英语合作教学结出硕果,收获成功。1.归类存在问题,进行深入分析1.1合作学习方式方法层面存在的问题(1)合作流于形式。小组学习时,形式上坐在一起,但不能实质性地解决问题。