摘要：在完成高中通用技术《技术与设计2》中《结构与设计》一章的教学内容后,学生已具备相关结构及稳定的生活经验和感性认识,也掌握了相应的力学知识,会对事物进行一般性分析,观察和思维能力逐渐成熟,但仍缺乏对事物的理性认识和自我探究能力。本文探讨了教师如何运用“探究式教学”,以让桌椅实现自动稳定为例,引导学生在亲历情境、亲手操作、亲身体验的过程中,培养学生发现和分析问题的能力,并将所学知识应用于实际问题的解决。

摘要：奥地利维也纳现代派最杰出的诗人胡戈·封·霍夫曼斯塔尔既是西方传统文化的继承者,也是20世纪新文学的开拓者。他毕生的创作大都徘徊于对传统文学的坚守与改变的矛盾之中。因此,坚守与改变这一对核心概念既反映在他的诗学思想和艺术作品里,也鲜明地表现在他的生活体验与生命哲学当中。他的著名戏剧《厄勒克特拉》便是表现两者之间矛盾冲突的典型之作。本文以这部古希腊同名悲剧为分析对象,尝试探讨诗人在继承古典戏剧传统基础上艺术创新的美学思考,同时通过分析剧中人物特定的象征性寓意,阐述诗人自身的思想矛盾状态及其在新旧交替时代的普遍意义。

摘要：视觉艺术形式的多样化导致了纯粹意义上的传统素描造型基础的内涵的动摇,"动画"这个新生物的造型基础也出现困境。在动画素描教学中,没有针对性,固守不变的教学模式,往往忽视了原创意识的培养,我们只有理清素描与动画素描的概念,异化动画素描功能,才能对于动画素描造型的教与学有一定的现实指导意义。

摘要：在教育教学过程中遇到调皮的孩子是再正常不过的事了,作为教师,首先要做到正视孩子的调皮与好动。多一分包容,多一分引导,一点点地改变我们的态度和教育方式,相信调皮的孩子也会一点点做出改变。

摘要：懒人改变世界,是这样吗?从改变生活的发明看,似乎有道理:不想手洗衣服,于是有了洗衣机;不想扫地,于是有了吸尘器。宝宝,你在生活中还见过哪些“懒人神器”呢?

摘要：通过对艺术设计专业中素描课现状的思考,立足实践教学,提出素描课教学探讨以及素描课改革的尝试,即注意艺术思维的训练;加入结构素描的练习;长短期素描的并进;以及材料在素描课中的认识四个方面,希望对艺术设计专业素描课教学改革有一定指导意义。

摘要：本文以阿科米星建筑设计事务所的工作行为为例,尝试探讨快速城市化语境下,中国当代建筑师在本土环境中发展实践和探索建筑学认知及方法的可能性。主要从设计实践和理论研究两个维度,介绍了阿科米星日常工作的整体状态,包含与现实和市场相关的寻找工作面的方式与过程,与认知、反思、反馈等相关的设计研究的发展与积累、团队内部结构的演变,以及上述各方面的内在关联。通过剖解阿科米星工作团队十余年的实践历程与思考经历,倡导中国实践建筑师与研究领域合作开展与本土现实紧密结合,具有系统性、原创性和开拓性的设计研究。

摘要：在新媒体时代,播音主持艺术类型更加丰富,主要有新闻节目播音主持人、综艺节目播音主持人、法制栏目播音主持人、日常生活服务类节目的主持人以及各种网络平台直播主持人等。本文将简单分析新媒体时代播音员主持人需要做出相应的改变和调整,希望能为播音主持行业提供参考与借鉴。

摘要：《小毛虫》以“改变”为主题,讲述了小毛虫化蝶的故事。教学时,应把握好“借助提示复述故事”的教学重点,让学生借助词串支架,复述“改变”的过程,而后展开丰富想象,充实复述的细节,最后借助多种提示,讲好“化蝶”的故事。