摘要：深度学习是培养学生创新精神和创新能力的重要途径,具有课堂导向作用,也是评价课堂质量的标准。教师要探究促进学生深度学习的教学策略,主动改变传统教学策略,更新自身教育思想,提高自身专业能力,基于深度学习特点和要求,运用问题解决策略开展教学活动,帮助学生在问题导向下实现化学深度学习,提高自身综合能力,逐渐形成创新能力和创新精神。

摘要：在新课程改革背景下,高中历史作业不再局限于知识点的掌握和认知,更重要的是要有创新,这样,学生才能将学习与实践相结合。因此,教师应优化作业设计,通过创新教学模式改变传统教学的弊端,提升课堂教学效率,进一步提高学生的历史学习成绩。一、设计实效性作业,提高学生知识理解能力教师设计的作业要尽可能地涵盖有关爱国主义、世界文化意识,以及正确积极的人生价值观念等内容,从而更好地体现高中历史作业的价值。