摘要：矿山电机车运输,一般由牵引变电所、接触线网和轨道三部分组成.本文对钢轨铺设中的轨端连接提出改进意见.一、流散电流在地中的分布状况电机车运输时,钢轨是将电流返回到牵引变电所的导体.由于钢轨和大地不相绝缘,有一部分电流将流入大地,经过一段地中流动后,再流回到牵引变电所的负极母线.统称流散电流(也有叫漏泄电流或杂散电流).流散电流的大小与钢轨电阻、轨道对地的过渡电阻及土壤的电阻率大小等因素有关.若轨道和土壤的接触电阻愈小。

摘要：立式圆筒形储罐用的排管式加热器,在分配管与管束连接处经常发生损坏。作者采用有限元法对易损部位进行了应力计算,证明该部位的强度没有问题。同时对排管式加热器的设计提出了改进意见。

摘要：近读报刊,日本实践技术协会开设了一家“意见公司”,这家公司有近百名员工,其中有50位与不同年龄、不同层次的消费者建立了固定联系,请他们经常对各种商品提出批评和改进意见。他们还登出广告,欢迎多方面人士向公司打电话或上门送“意见”,公司给提意见的人一定的报酬。同时,公司将收集到的各种意见整理分类,及时反馈给有关生产经营企业,企业根据“意见”,不断改进产品和服务,以提高企业竞争力,“意见公司”也从中得到效益回报。

摘要：LNG储罐也就是液化天然气储罐,是液化天然气储藏站最为关键的一类设备,液化天然气储罐的施工建设质量将决定着整个液化天然气储藏站点的安全以及能够常态化运行。为了能够保证LNG储罐的罐壁的建设施工质量达到一个较为良好的等级,可以实现建造模拟罐壁,用LNG储罐罐壁施工建设用的混凝土、钢筋以及DOKA罐壁模板等专用的施工建设材料建造一块高度还原的LNG储罐罐壁材料。根据这一块LNG储罐罐壁材料分析可能会在建设施工过程中出现的质量缺陷,常见的缺陷例如:罐壁模板拼接不整齐、预先埋放的零件出现不同程度的凹陷、混凝土层表面气孔过多、罐壁墙体出现大小不一的裂缝、混凝土泥浆发生泄漏、混凝土墙体表面颜色不一致等。这些工程质量的缺陷将会影响到LNG储罐的整体质量,甚至会导致液化天然气的泄漏等问题,会给液化天然气储藏站带来大量的安全隐患,甚至威胁到工作人员人身安全。因此,要高度重视这些工程质量缺陷,分析这些质量缺陷所产生的深层次的原因,并针对产生的原因采取科学合理的方法进行有效地控制,确保LNG储罐罐壁工程能够高质量施工完成。基于此,主要对这些工程质量缺陷进行阐述,并提出一些改进的意见建议。

摘要：日本有一家“意见公司”是由日本实践技术协会开设的。这家与众不同的公司有近百位员工,其中有50位与不同年龄不同层次的消费者建立了固定联系,请他们经常对各种商品提出意见,包括对商品的批评和改进意见。同时还登出广告,欢迎各方面人士向公司打电话或上门送“意见”,公司给提意见的人一定的报酬,同时将收集的各种意见整理分类,及时反馈给有关生产经营企业,生产经营企业根据“意见”,不断改进产品和服务,以提高企业竞争力。“意见公司”从中得到效益回报。

摘要：我的“百宝箱”姜员开从事小学语文教学已十来年，手头积存了一套五年制一至十册小学语文教本，我把它们依次装订起来，这套教本成了我教学、教研的“百宝箱”。首先，教本的课文中，有我多年备课的批注。有的是从教学参考书中摘下的有关重点词语、句子的意思，文章的中心...

摘要：二十一厂产品１２吨蒸汽压路机，经天津市建设局使用后，发现在设计、结构及材质上存在着一些缺点，经他们提出许多宝贵的改进意见，二十一厂根据这些意见提出初步改进办法，订出质量改进的术技措施，进行逐步改进，特在此期刊出，使能引起大家的讨论。——编者——

摘要：本刊近来收到不少读者来信,询问需要提供哪方面的稿件。显然,凡中学数学教学改革中的新成果、新思想、新方法、新信息及对提高中学数学教学质量具有指导与借鉴价值的经验总结、学术探讨与资料介绍均属本刊报导重点。当然,读者的需求,教学中迫需研究与解决的课题,更应是本刊选稿的依据。现摘选查建敏同志的来信（本刊略有删节）,他对本刊刊稿提出了许多宝贵意见,在此谨对他及其他对本刊工作提出改进意见的众多同志深表谢意。近期我们还希望读者针对高考新增题型——探索性题和应用性题,就中学数学中的探索性问题、应用性问题和围绕实践问题建立数学模型等方面多作短篇或专题来稿;另外也欢迎就新教学大纲规定的新设选修课程中的有关问题作探究性、资料性来稿。

摘要：编辑试用体验谈这是一款非常精美的宽口学饮杯。材质圆滑柔润,手感非常好;杯身和杯盖是采用撞色系的色彩设计,非常时尚和耀眼,就像是一件小小的艺术品;打开杯盖,里面的鸭嘴很柔软,非常适合萌芽期的宝宝使用,且不会伤害他们娇嫩的牙床;杯身自带的手柄也是一个非常人性化的设计,可以锻炼宝宝自己拿着学饮杯喝水;材质不含BPA,可以放心给宝宝使用。

摘要：语文课堂应该是什么样子的？我想它应该是生机勃勃、生动活泼的。＂生活处处是语文＂,语文课堂就应该给学生创设一个开放、多元的学习平台,尊重他们的思考与实践,激发语文学科强大的生命力。1.发现生活中的语文不论在生活中还是在教学中。