摘要：创意经济时代已经来临,“创意”是其核心驱动要素。新经济形式对人才提出了新需求,语文教育应主动面向新时代,承担新使命,为创意经济人才的培养打下基础。创意写作引入中国高等教育并正式获得二级学科地位后,正在向基础教育、语文教育延伸,语文教育也应借此深化改革,对接创意写作以及创新创造教育,在语文教育理念、人才培养目标、阅读与作文教学等教育措施方面加强对学生主体性、创意与创造能力、写作与沟通能力、批判性思维等方面的培养,同时也应在传统语文教育盲区加入产业意识、版权意识、服务意识等创意经济相关内容。

摘要：一、区域财政横向均衡的制度设计 政府问财政均衡或均等制度起源于分权体制。1886年英国的高森公式作为财政均衡最早的操作方式，首次提出了人均税收分配的观点，并在澳大利亚形成了最早的转移支付制度。20世纪80年代涌现出的全球性财政分权改革的浪潮，主要就在建立均等化公共服务的财政均衡制度。

摘要：农村承包地“三权分置”制度改革的提出先于乡村振兴战略,从而导致现有的农村承包地“三权分置”制度安排难以契合乡村振兴战略。本文从乡村振兴战略的五个总要求出发,进一步讨论和丰富农村承包地“三权分置”制度改革的政策目标。研究表明改革具有五个目标:1)扩大农业经营规模,降低生产成本,提高农业竞争力,促进产业兴旺;2)转变农业生产方式,推进农业绿色发展,发展生态农业,促进生态宜居;3)激活传统优秀农耕文化,与农业农村产业相融合,探索农业文化创意,促进乡风文明;4)推动农村基层治理,探索农村基层组织三治融合,促进治理有效;5)扩大农业投资,提高经营效益,增加农村居民收入,促进生活富裕。在此基础上,划分三个阶段讨论乡村振兴的战略阶段,以及不同阶段下农村承包地“三权分置”制度改革的深化举措。

摘要：教品德课只是教课本吗近两年，由于参加教育部委托的《品德与生活（社会）》教材编写工作的原因，我时常同试讲教材的教师座谈，询问老师们教品德课的困难。经常有老师对我说：教材设计新颖，但教起来很困难，因为课本上的字太少，不知道要教什么；课文内容少，只有两页纸，上一节课内容都不够；课本上看不出哪里是教学的重点；课本没有问题的结论，教学活动的落点不好把握。

摘要：为统筹城乡经济,全面推进和谐社会建设,中央连续两年下发一号文件,就加强农业基础,提高农业综合生产能力,繁荣农村经济,增加农民收入等多方面做出了具体部署.作为农村金融的主力军,合作金融制度的设计、运行情况既影响到自身中长期发展的效果,也将直接关系到一号文件施行的有效性,关系到农业、农村、农民以及国民经济全局.本文拟从建立科学的企业制度出发,结合湖州市实际,就治理结构、激励约束与合作金融业中长期三个方面的互动关系进行探讨.

摘要：改革,既是回答时代之间,也是响应时代之需。从8月16日国务院常务会议部署"运用市场化改革办法推动实际利率水平明显降低",到8月31日金融委第七次会议强调"多用改革的办法解决问题"……纵观8月金融大事,顶层设计下阶段政策发力点,离不开"改革"这一关键词。

摘要：为完整、准确地反映政府收支活动，进一步提高财政管理的科学性、规范性和透明度，强化预算监督，国务院决定从2007年1月1日起，全国统一实施政府收支分类改革。为了确保新的政府收支分类科目在2007年顺利实施，财政系统精心谋划、统筹安排、周密部署、厉兵秣马、及早进入角色，准确理解改革意图、设计思路，全面掌握改革内容、科目含义、适用范围、新旧科目的衔接等内容，深刻领会政府收支分类改革工作的精神实质，为下一步的工作打下坚实基础。

摘要：中央经济工作会议指出，要深化国企国资改革，要加快形成有效制衡的公司法人治理结构、灵活高效的市场化经营机制。混合所有制改革是国企改革的重要突破口，要按照完善治理、强化激励、突出主业、提高效率的要求，在电力、石油、天然气、铁路、民航、电信、军工等领域迈出实质性步伐。要加快推动国有资本投资、运营公司改革试点。要保护企业家精神，支持企业家专心创新创业。要有重点地推动对外开放，推进“一带一路”建设，发挥好政策性、开发性、商业性金融作用。要抓好重大改革顶层设计，也要充分调动地方和基层推动改革的积极性和主动性。

摘要：中国改革正处在一个新关口，改什么？如何改？仁者见仁，智者见智。从各个不同的视角看，都有一些道理。以我之见．中国改革真正可以深化的视角是明确底层设计为根基．然后才有可能做出顶层改革。

摘要：新一轮改革深化的蓝图已经出台，“六十条”顶层设计的构想已经明晰．我们正疾步踏上一条崭新的起跑线。如何防止徒陈空文、等待观望、敷衍应付，真正将构想付诸实践，让蓝图融入生活？显然，我们还有许多难关需要跨越。