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单元整体教学:基础教育课堂教学的深化之路: 收藏
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引用; 《湖南第一师范学院学报》2023年第6期23卷 22-28页; 作者：任远一周序北京师范大学教育学部北京100875; 《基础教育课程教学改革深化行动方案》要求“实施教学改革重难点攻坚”,提出的重点任务之一就是教学方式的变革。传统的课堂更多关注知识点教学,忽略了知识的整体性,无法帮助学生建立知识的完整结构。而“单元整体教学”意在超越传统...; 《基础教育课程教学改革深化行动方案》要求“实施教学改革重难点攻坚”,提出的重点任务之一就是教学方式的变革。传统的课堂更多关注知识点教学,忽略了知识的整体性,无法帮助学生建立知识的完整结构。而“单元整体教学”意在超越传统课堂的局限,在整个教学过程中都强调知识之间的联系,通过实现“课程内容结构化”促进学生核心素养的提升。要做到高质量的“单元整体教学”,需要教师依据实际情况以“大概念”为引领整合单元教学内容,制定学生感兴趣的任务,科学地进行教学设计。; 来源：详细信息评论

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