摘要：邓小平作为中国特色社会主义道路的开拓者和改革开放的总设计师,开创了中国的社会主义改革事业,为中国的改革开放和现代化建设作出了不可磨灭的贡献。从改革道路、改革理论、改革精神三个维度来研究邓小平对中国改革的伟大贡献,有助于我们全面客观地评价邓小平的历史功绩,深化对邓小平理论的认识。

摘要：对改革者而言,了解艺术表演团体改革的起源、性质、路径、目标的有关规律,固然可以为他们进行改革决策提供一般的经验和理论支持,可以提高决策正确性,但我们必须指出的是,仅仅做到这一点仍然是不够的,方向和路径正确还只是保证改革成功的万里长征第一步,要想保证改革取得最后的成功,还必须要十分注意艺术表演行业市场化过程中的局限,避开改革过程中的陷阱。

摘要：2011年,中国已经成为世界电影大国,电影产量、票房总量、观众规模等都位居世界前列。同时,中国电影的整体收益水平、单片收入、人均观影频次、每10万人拥有的银幕数等均化指标,却很难与欧美日韩等国家相比。国产片面对进口电影的挑战越发严峻,中国电影走向世界的步伐更加艰难,市场化改革道路还任重道远。

摘要：提到“粤剧”，人们想起的往往只有广东戏剧。其至在2006年粤、港、澳共同向联合国申遗时，直接把作为粤剧重镇的广西给遗忘了。实际上，广西粤曲恰恰在广东粤剧出现“不重视风格多样化、表演陈陈相因”等的问题时，走山了一条崭新的改革道路。

摘要：当前,在中央提出的“四个全面”战略布局中,对“全面深化改革”的认识仍有待进一步全面和深化。要从“四个全面”提出的社会条件和历史背景出发,站在我国发展的现实需要、人民群众的热切期待和推动解决我们面临的突出矛盾和问题的高度来审视和把握改革。坚持走正确的改革道路,防止以局部的、片面的、末节的改革代替整体的、主要的、高位的改革,防止以改革之名行不改革甚至开改革倒车之实，是当前一项十分紧迫而重大的思想认识课题。

摘要：推进改革开放,不仅要有正确的立场,而且要有正确的方法。党的十八大以来,习近平同志站在新的历史起点上,围绕全面深化改革发表了一系列重要论述,不仅在对中国特色社会主义规律和全面深化改革内在规律的认识上达到了新高度,而且丰富和发展了唯物辩证的马克思主义方法论思想,为全面深化改革提供了方法论指导。贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,全面深化改革,就必须深刻领会习近平同志关于全面深化改革的方法论思想。一、坚持科学社会主义基本原则坚持紧紧依靠人民推动改革道路问题是最根本的问题。

摘要：改革试验理论是邓小平在探索和设计中国改革道路的过程中提出来的．是解放思想在改革中取得的理论成果。这一理论对中国的改革起了直接和独特的指导作用，对我们今后的改革和现代化建设事业也不无裨益。一、改革“是一个大试验”中国的改革是在特殊的历史条件下开始的一项崭新事业。正因为如此，如何改革便成为当时困扰人们的一大难题。面对这一难题，邓小平以巨大的理论勇气和开拓创新精神，提出了改革是一个试验的理论。他指出：“现在我们搞的实质上是一场革命。从另一个意义来说，我们现在做的事是一个试验。”①不仅如此，还是个“很大的试验，是书本上没有的”，②不但在中国，“从世界的角度来讲．也是一个大试验。”③在所有这些试验中，“最大的试验是经济体制改革。”④邓小平之所以将当时所进行的改革定性为一场试验，主要是基于这样几方面的考虑：一是改革是前无古人的．没有现成的理论和经验，而改革又迫在眉睫，不容我们坐下来等待。这就决定了我们的改革不可能依照某种事先设计好的目标、路径、方法、规则等推进，只能边干边学，边学边干，在实践中摸索并不断的总结经验，逐步深化认识，明确思路。摸索和创造的过程就是一个试验的过程。二是改革是在物质和其他条件尚不宽松的情况下开始和...

摘要：7月底的国务院常务会议提出推进政府向社会力量购买公共服务，把适合市场化方式提供的公共服务事项，交由具备条件、信誉良好的社会组织、机构和企业等承担。从顶层设计的角度看，这项决策行进在正确的改革道路上，有利于进一步厘清政府、市场和社会三者的关系，释放出新的改革红利。在社会学看来，“改革红利”的重要体现是“市场化、社会化”，而仅仅以“市场化、社会化”冠名，并不能证明改革动机的正当性。

摘要：导学案是课堂教学改革道路上的一个里程碑，是在新课程理念的指导下，为达成一定的学习目标，由教师根据教学内容，通过教师集体、教师个人或者吸收学生参与研究设计的，促进学生自主、合作、探究学习的师生互动“教学合一”的设计方案．它标志着课堂教学从“教中心”转向“学中心”，以导学案为载体可以很好地提升学生自主学习能力．