摘要：五、抗敌救国难全力做宣传(一)县民教馆长储仕英编演抗战期间,岳西的抗战救亡宣传活动,搞得热火朝天,有声有色.组织抗敌宣传主要有两个方面的队伍:省"动委会"派驻岳西的31工作团、26工作团以及稍后的14、9、11工作团,共5个团,200余人.

摘要：莎士比亚在1607年前后创作的古罗马历史悲剧《科利奥兰纳斯》一向不为戏剧史学家重视。他们把它看成是一出单纯反映统治阶级争权夺势问题的“政治剧”,缺乏莎氏其他著名悲剧中特有的震撼人心的艺术魅力。苏联学者阿·阿尼克斯特说;“一向以政治问题出名的《科利奥兰纳斯》唤不起人们很大的喜悦,可能因为主人公心灵枯燥无味,谁也不愿去深刻体察他的内心世界。”殊不知,《科利奥兰纳斯》是莎士比亚构思多年,寄托着他对现实生活感慨的一部剧作。剧中所展现的政治斗争的复杂性和严酷性,表现了莎士比亚对在英国历史上发生重大影响的埃塞克斯伯爵叛乱案的沉思。研究这部剧作,有助于我们对莎士比亚政治思想的了解。

摘要：政论嵌名联,顾名思义既是嵌名联,又是政论联,是嵌名联与政论联的合体。政论嵌名联既要内嵌特定人事物之名称,又要实事求是、客观公正、恰如其分、恰到好处地评论“鲜活”的政治人物、深刻的政治内涵、丰富的政治思想。笔者在讲授思想政治理论课课程“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”(下文简称“概论”)的同时,创作了数副政论嵌名联,以助于该课程的讲解与学习。在制作“概论”课程教学大纲时,又选取其中四副置于该教学大纲作为题记联,倒也别具一格、别有风味。

摘要：1．“万乘之主，千乘之君，所以制天下而征诸侯者，以其威势也。”下列各项中，与这一政治思想属于同一学派的是A．“不期修古，不法常可”B．“天地之间人为贵，众人之中王为本”C．“从道不从君，从义不从父”D．“有力者疾以助人，有财者勉以分人”2．建置沿革深深地打上了时代发展烙印，通过对某地区建置沿革的研究，可以了解其历史发展演变历程。

摘要：《动物农庄》是英国作家乔治·奥威尔最重要的作品之一,小说影响最为深远之处在于作者政治上独到的见解和深远的预见性。近年来,中国学者对该作品的研究已取得了显著的成就,但主要集中在探讨作品的创作背景、写作风格及其在世界范围内的巨大影响力上,对其中政治观点的研究还不够深入系统。

摘要：行政领导要在社会形态系统和职位现状中准确定位自己,要主动将个人人生目标和政治诉求融为一体,具有博施兼爱的行政信念。品格高尚、识见深邃,富有责任感和开拓精神,躬亲实际、注重行政策略,艺术性地调控、让行政体系高效快捷地运行是行政领导综合素质的体现。

摘要：文艺复兴时期佛罗伦萨城市共和国的政治思想和政治实践是研究近代政治民主发展的一个重要问题。瑞士史学家布克哈特将这一时期佛罗伦萨人对政治理论及实践研究的热情归结为一种“佛罗伦萨精神”，认为这种“既是尖锐批判同时又是艺术创造的精神”将国家的政治事务变为“全体人民所勤奋研究的问题”，使得佛罗伦萨成为了近代“政治理论和政治学说的策源地”。

摘要：李香君的光辉形象不仅表现在她对爱情的忠贞不渝上,而且清醒的政治头脑,鲜明的是非界限,以及睥睨强暴,压倒须眉又是显其形象、性格的重要特征。与问题材的《西厢记》、《牡丹亭》相比,更鲜明地表现了一位社会地位卑下的女子,关心国家民族利益的高尚情怀和鲜明的政治思想、民族意识的情爱观,突破了以往反封建礼教,追求个性解放的爱情的樊篱,使封建社会文学艺术中男女爱情这一传统主题,放射了灿烂的时代光芒！

摘要：作为中专德育工作主渠道的政洽课教学,如何用合理有效的教学手段来提高学生的政治思想,培养出社会所需的素质型人才。笔者认为应坚持启发式教学原则。 一、启发式教学源远流长 著名的教育家孔子认为“不愤不启,不悱不发”,对“启”和“发”相辅相成因果关系作了表述,即“启”是前提条件,“发”是必然结果,无“启”就无“发”。换言之,就是教师在教学时要充分发挥主导作用,当学生求知而又不知。

摘要：高校青年教师是高校的新鲜血液,是高校进一步发展的重要主力军。他们的科学文化素质、思想道德品质、教育教学方法和心理状况对我国高校教育的影响很大。但当前有不少青年教师进入高校后与高校的教育和教学的要求还存在较大的差距,在上述诸方面存在着不适应的现象。因此,要使大批的青年教师尽快完成“角色转换”承担起高校教育教学的重任,确保高校教育质量,就很有必要对青年教师进行认真的岗前适应性教育,