摘要：课程资源与课程是一对有着密切关系的概念。课程资源是课程开发的条件，是课程的来源和构成要素，没有课程资源就不会有课程，所以课程资源是课程得以形成和发展的基本前提，但不能把课程资源等同于课程本身。从思想品德课角度看，我们可以开发和利用的政治课程资源是相当宽泛的。除了学生手头现有的政治教材和资料外，小课堂、大社会中的任何经济现象、政治现象、社会现象以及某些人和事等都可作为政治课的课程资源。

摘要：复习是一个查缺补漏、温故知新的过程。在复习过程中如果没有采用科学的复习方法,会直接影响复习效率。本文提出了立足政治教材、设计主题活动、掌握解题方法的具体复习方法,以帮助学生切实提升复习质量,为更好面对高考而打下坚实基础。学生在整合政治主干知识和掌握政治学习有效方法过程中能够体会政治学科的本质,有利于发挥政治学科的育人价值。

摘要：在新课程背景下,目前大多数思想政治课教师都开始重视课堂教学改革,但却往往忽略作业的改革与设计。其实,作业设计中存在的种种问题会制约作业功能的有效发挥,影响思想政治课教学的有效性。因此,思想政治课作业的改革势在必行。通过作业的改革,进一步践行上海二期课改倡导的以学生发展为本的教学理念,从而使作业真正发挥其功能。一、研究的起因我校是较早推进上海二期课改的学校之一,从2010年开始。

摘要：一、教学构思“用对立统一的观点看问题”是人教版政治教材必修4《哲学生活》中重要的一课。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，矛盾即对立统一，“用对立统一的观点看问题”的“矛盾分析法”是我们认识事物的根本方法，通过本框的学习，有利于学生正确的认识世界和改造世界，属方法论的要求，在全书中处于十分重要的地位。

摘要：现行的高中政治教材是以新课程理念为指导,基于案例、问题、情境来编写的。教材以新的教育理念构建课程标准,以新的设计形式呈现课程内容,对变革教学方式提出了更高的要求。近年来,笔者就高中政治教学中＂合作＂学习的有关方面做了初步的探究。

摘要：随着近年来教育改革形势的不断发展,给义务阶段小学和初中教育带来了翻天覆地的变化。尤其是在各年级的课程设置上做出了科学合理的规划,更加符合学生的个性特点和认知水平。初中政治作为一门初中生的必修课,不仅在教学内容上做出了调整,对政治教材也进行了整合。教材统一更名为“道德与法治”,更加符合青少年发展的需求,将道德与法律有机融合,在教学案例和课堂活动的设计上更具有人文性的特点。2011年义务教育阶段修订新课程标准,2014年党的十八届四中全会把法制教育纳入国民教育体系,这些改变都为初中政治新教材的改革保驾护航。那么,如何发挥初中政治教师的主导作用,将政治新教材的知识讲得更加透彻和明了,引导初中生在思考和探索中学习,丰富初中生的精神世界,进而提高政治课堂教学效率,就成为了初中政治教师应该深思的问题。下面,笔者根据自己的实际初中政治教学经验,主要探讨对初中政治新教材改革的看法和应对策略,为政治教育教学提供参考和借鉴。

摘要：综观近三年全国各地高考新课程政治选择题,不难发现漫画选择题是经常出现的题型,而且在自主命题的省份,该题型备受青睐。这种题型形式新颖、设计精巧、内涵丰富,特别能考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。但在解题的过程中,学生的准确率较低。因此,加强对这种题型解法探究与训练是非常必要的。一、考题概述漫画选择题是利用漫画形象、生动、幽默、诙谐、直观的特点,对某种错误的思想或行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺和批判,对正确的思想或行为进行正面弘扬和宣传。