摘要：周森甲同志的《重学毛泽东文艺批评理论札记》一文,如作者所说,“焦点”是在论证“政治标准第一,艺术标准第二”是毛泽东文艺批评际准,或者说是这个标准不可“割裂”的组成部分。王善忠同志的《由恩格斯评价作品的“最高的标准”想到的》一文也认为“政治标准”“第一”是毛泽东文艺批评标准。近来还有一些同志申言此说。我们认为这样的理解尚可商榷。周森甲、王善忠等同志的这种理解这种看法代表了几十年来许多理论家、批评家的共同观点。

摘要：论毛泽东文化评鉴的政治标准与艺术尺度的辩证统一关系山西省社会科学院研究员艾斐江泽民同志提出，要“鼓励创作内容健康向上特别是讴歌改革开放和现代化建设的具有艺术魅力的精神产品”。这个要求，实际上是包涵了政治和艺术两个方面的内容的，特别是强调了政治内容对文...

摘要：新时期以来,我国文艺园地呈现出空前未有的活跃景象。文艺创作的题材极为广泛,艺术形式和表现手法五光十色,文艺批评方法也是思潮纷呈,各显其能。在时代大潮的推动下,有志气的文艺工作者,带着强烈的建设新生活的激情,以改革、创新的特有姿态,谱写并高奏着社会主义文艺的主旋律。与此同时,在资产阶级自由化和其它错误思潮的冲击下,也有人打着改革、创新的幌子,贩运着各种反动、腐朽、落后的货色。真可谓大江东去,泥沙俱下,鱼龙混杂。

摘要：近10年来,毛泽东关于文艺批评标准的观点和整个毛泽东的文艺思想一样,经历了一次非同寻常的遭遇。前些年一些资产阶级自由化鼓吹者和追随者的攻击、诋毁,一时间,云遮雾障风雨晦明,对我国社会主义文学艺术事业产生了严重的消极影响。因此,正确的认识、评价毛泽东有关文艺批评标准、尤其是其中的政治标准的看法,就不仅仅是一个理论的是非问题,同时也是一个对我国社会主义文学艺术的发展具有重大现实意义的问题。

摘要：一个具有重要的理论、实践意义的问题 几十年来,经过不少权威人士或非权威人士阐释,政治标准第一,艺术标准第二就是毛泽东文艺批评标准,或者说是这个标准不可“割裂”的组成部分。这似乎已是毫无疑义的。笔者在过去长时期里也作这样理解。众所周知,这个观点。

摘要：政治标准考核评价体系是确保政治标准落实到党员发展工作中的根本制度保障。本研究在梳理政治标准考核评价体系的基础上,结合高职学生特点,初步探索设计了政治信仰、政治态度、政治行为、政治能力、政治纪律等五维定性化评价指标,设计了理论学习思想武装、党团类活动竞赛与荣誉、专业本领、带头作用、行动实践等五维定量化评价指标,构建了定性化评价与定量化评价相融合的政治标准考核评价体系,并依此进行了实践探索。

摘要：中国共产党文艺工作的评价主张是政治标准和艺术标准的辩证统一,二者不可分割,不可或缺。其中,政治标准应当是第一位的,但不能作简单化、绝对化的理解。中国共产党文艺工作的政治标准是党性和人民性的统一,是具体的历史的。中国共产党文艺工作的政治标准具有合规律性与合目的性,坚持政治标准既符合人民群众对文艺工作的现实需求,又是中国共产党文艺工作历史发展的必然结果。正确坚持中国共产党文艺工作的政治标准,要坚定中国共产党对文艺工作的领导,加强文艺工作党性和人民性的结合,坚持和发展文艺工作的“二为”方向,处理好“政治标准”与“艺术标准”的关系。

摘要：新时代大学生党员发展工作必须把政治标准放在首位,围绕"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的根本问题,深入探究政治标准的精神实质。对于大学生党员发展政治标准的考察,需要坚持理论素养与实际行动相统一、一贯表现与关键作为相统一、组织评价与学生评议相统一。从体系、载体、机制的角度探索实施路径,需要党组织设计政治标准考核评价体系、搭建政治标准落地生根载体、完善政治标准责任落实机制。

摘要：党的二十大报告中提到,“要注重从青年和产业工人、农民、知识分子中发展党员”。高校教师和大学生就属于青年和知识分子的范畴,是我们党新鲜血液的重要来源。《中国共产党章程》第五条要求“发展党员,必须把政治标准放在首位”,这就要求我们对于高校党员发展政治标准的考察,需要具体情况具体分析,根据高校实际情况设计针对教师和学生不同的政治标准考核评价标准,从确定标准、动态监测、抓牢队伍建设的角度探索实施路径。

摘要：从根本上来说,文艺创作的目的不是为着获得某个奖去的,而是要锻造一个民族高贵的灵魂、坚贞的信仰和自强不息的精神。文艺与人民的关系、艺术家与人民的关系归根到底就是这样的关系:人民为艺术提供土壤和养料,使艺术家得到发展;艺术使人民群众精神文化生活得到丰富和提高。