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“双减时代”小学道德与法治作业:价值意蕴、理念改进与实践进路
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《中小学德育》2022年 第5期 62-66页
作者：罗嫣才南京市教学研究室江苏南京210012 
落实“双减”精神要立足道德与法治课程特质与要求,准确把握作业的特征,明确其价值意蕴,强化一体化设计理念,整体重构道德与法治学习生态;聚焦质量提升,加强作业设计流程研究,注重提供学习工具支持,借力技术赋能个性化学习与成长,提升...
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