摘要：我国的幼儿钢琴教育发展迅速,广大父母培养孩子学习钢琴已经成为一种潮流。3~6岁年龄阶段的幼儿生性活泼可爱,常见的传统“一对一”教学模式对他们钢琴启蒙教育来说也许不是最好的选择。每一个人都喜欢听故事,幼儿更是痴迷于故事,因此笔者借鉴“故事教学法”并结合自身教学实践,设计出一种符合幼儿身心发展特点的幼儿钢琴集体课,培养幼儿的学琴兴趣,激发幼儿的音乐感知,让幼儿的钢琴启蒙教育形成理性与感性的完美循环,实现真正的技能开发与审美教育。

摘要：故事具有突出的趣味性,极易唤醒学生主动参加学习的兴致。在小学英语教学中,教师可以结合学习主题和内容,有目的地选用故事材料,设计故事学习情境,开展精彩多样的学习活动,打造丰富高效的英语课堂,带给学生轻松快乐的感受,促使学生获得全方位的提升。

摘要：随着全球化的发展,英语已成为一种全球性的语言,对英语教学提出了更高的要求。在此背景下,本文主要探讨了故事教学法在小学英语教学中的应用分析,包括故事学习词汇和语音、学习语法和句型、提高阅读和写作能力、故事的选择和设计、故事的呈现方式以及故事的评估方法等方面。文章旨在探讨如何通过故事教学法提高小学生的英语学习兴趣和能力,以及教师如何在教学过程中进行合理选择和运用。

摘要：近年来,学习故事评价法在学前教育领域受到了广泛推崇,各地幼儿园都在如火如荼地开展学习故事研讨活动。结合学习故事的教育理念及方法,我园逐渐探索出一种操作条理化、发展可视化的新型观察评价方式——游戏故事教学法,即教师通过观察幼儿在自然条件下参与游戏活动时的言行举止来记录幼儿精彩表现的一种观察评价方式。

摘要：概述故事教学法的概念及其在小学英语教学中的应用优势。分析小学英语教学存在的不足。提出故事教学法在小学英语教学中的实践策略,即教师应积极创新设计趣味化的故事情境,引导学生在故事中进行深入学习,在课堂教学中充分尊重学生的主体地位等。认为在小学英语教学中运用故事教学法能够提升学生的学习能力,发展其语言综合能力。

摘要：针对"面向对象程序设计与开发"课程理论化和抽象性的特点,利用故事教学法可以再现或虚拟问题发生的情境、帮助学生在解决问题的过程中活化知识的优点,将广义的故事教学法引入程序设计与开发课程教学。在分析故事教学的内涵和优点的基础上,结合GIS专业"面向对象程序设计与开发"课程教学的实际需要,探讨了该课程关键知识点的故事设置方法,并对其实施过程及注意的问题进行了说明。

摘要：寓言故事主要是借助于故事的模式来传递哲理、寓意,其语言风格较为独特、情节比较生动,具备鲜活的艺术形象,小学生对于寓言故事更是非常喜爱,由此,小学语文教师需要展示出寓言故事的教学魅力,采用故事教学法来激发学生参与语文学习的自主性、积极性,在锻炼学生思维能力、实践能力、阅读能力的同时,让他们在阅读中真正有所领悟与学习,培养小学生良好的创造力与想象力,启发学生展开深度的思考,鼓励他们表达自己真实的想法,增强语言文字应用能力。

摘要：故事教学法,简单来说就是利用一些典型的故事引起学生情感共鸣,以此保证教学活动顺利完成,这一点对于提升初中道德与法治教学质量非常重要。在教育改革的背景下,教育部门越来越重视学生综合素质的提升,加上初中阶段学生的思想和思维还不够成熟,对道德与法治缺少准确的认知,同时社会上经常发生不良事件,对学生的思想健康成长造成不良影响。因此,初中阶段的教育要重视道德与法治课程,教学时可利用故事教学法设计多元化活动,使学生主动学习,进而提高教学效率和效果。因此,教师可以使用故事教学法设计教学活动,使教学内容深入人心,引起学生共鸣,从而提升学生道德与法治意识,实现教学目标。

摘要：故事教学法是一种新型教学模式,在初中英语教学中实施故事教学法,不但能够调动学生的语言学习兴趣、情感和思维,也能增强学生的探究能力和创造精神,对提高初中英语教学质量很有帮助。本文主要分析了故事教学法在初中英语教学中的应用意义,从甄选英语故事素材、基于故事设计问题、开展角色扮演、写作训练以及拓展阅读五个方面,探索在英语教学中实践故事教学法的具体路径,旨在为相关教育人士改进英语教学模式提供可靠支持。

摘要：出于社会对国际化人才的大量需求,双语教学近年来在高校中迅速发展。广告学作为一门强调实践,且沟通性较强的学科,在双语教学中面临着诸多挑战。故事教学法契合广告学双语课程特点,有助于降低语言文化差异带来的障碍,增强学生学习主动性。如能正确使用,可显著提高课堂效果,是广告学双语教学取得突破的重要方法。