摘要：信息技术和多媒体技术的迅猛发展给教育带来了巨大影响,尤其是数字化学习的普及,催生了'微'时代的到来,人们提出了如'微课''微课程''微型课程''微视频'等一系列'微'名词。'故事教学法'以故事穿插知识点来展现英语知识内容,其与英语微课程的结合是一种新的尝试,需要进一步探索和研究。

摘要：初中英语教师可以应用故事教学法这一学习形式开展英语教学活动，这种复合的英语教学方法既能发挥微课高效教学的优势，又能呈现英语故事教学生动性的教学效果。

摘要：钢琴启蒙教育作为儿童学习钢琴的初期,为今后一生的音乐素养发展奠定坚实的基础。儿童生性活泼天真的特点不适用于一板一眼的传统教学模式,故事教学法则适应儿童心理发展特征,有利于启发音乐灵感、培养想象力与创造力、营造积极有趣的学习环境。笔者从自身教学经验中总结,探索故事教学法在钢琴启蒙教育中的有效性及其实施路径。

摘要：文章从我国目前儿童绘画教育的现状出发,指出故事教学在儿童绘画教学中的地位和作用,同时说明影响故事教学法实施有两方面的原因,一是缺乏优秀的美术教师,二是家长功利性的观念,最后探讨了如何在儿童绘画教育中实施故事教学法。

摘要：在专业课程与思政内容融合中,引入故事教学法,以思政理论为主要内容,以故事为引导工具,可为课程思政的实施提供新的思路,赋予其全新的教育意义。为此,本文分析了课程思政实施的难点,并在了解故事教学法的内涵和理论依据的基础上,提出故事教学法课程思政应用的路径,以供参考。

摘要：本文论述微课教学与故事教学法的融合要把握三个环节:课始趣生,微课设计要凸显故事教学的趣味性;课中趣浓,微课教学要讲求探究思考与知识升华;课终趣延,微课练习要引导学生总结延伸。

摘要：高校园林专业花卉学教学中采用故事教学法有很大的优势,并介绍具体的实施过程,故事教学法不仅让学生在轻松的环境中学习知识,还可培养大学生的艺术修养,对于有分类知识为主要学习对象的课程,故事教学法具有重要的应用价值。

摘要：对于低年级学生而言,教师利用故事展开教学,适合度会更高,教学效果也会更为显著,值得深入探究和实践。在具体教学设计和操作时,教师要从不同方向展开思考,让学生主动阅读故事、讲述故事、饰演故事、创编故事。故事带有情节性、人物性,助学作用显著,教师要科学合理运用教材中的故事资源,为阅读教学提供丰富的探索点,为全面提升学生语文学科核心素养打下坚实基础。

摘要：大学语文作为艺术类高职院校的公共基础课是课程思政建设的重要组成部分。针对艺术类高职院校学生擅长形象化思维的特性,故事教学法寓教于乐,在挖掘大学语文"思政要素",提升大学语文课程思政效果具有显著优势。在大学语文课程思政中应用好故事教学法要贴近学生、贴近专业、贴近新时代,遵循科学实践路径,在潜移默化中实现大学语文课与思政课同向同行。全面推进课程思政建设,是影响甚至决定着接班人问题,影响甚至决定着国家长治久安,影响甚至决定着民族复兴和国家崛起的国家战略举措。我国自古就有"文以载道""诗教"的传统,大学语文作为艺术类高职院校的公共基础课是课程思政建设的重要组成部分,承载着提高学生语文素质和传承中华优秀传统文化,增强文化自信,实现价值引领的重要使命。

摘要：该文以《计算机应用基础》7.2节加工处理图形图像的第二节课＂Photo Shop图层＂的教学为例,通过故事教学为主线,结合任务驱动法和计算机操作课的特点,从教学设计的主导思想、任务案例的选取原则、教学环节的创新手段等方面,探讨了计算机教学的创新方式方法。