摘要：熊佛西(1900—1965)出生于江西省丰城县,于1919年由武汉汉口辅德中学考入北京燕京大学,主科是教育,副科是西洋文学。1922年毕业后,熊佛西接受汉口辅德中学的聘书担任该校教务主任兼英语教师。1923年秋,熊佛西获得该中学校长刘子敬的支持,经燕京大学教授柴斯介绍,赴美国哥伦比亚大学研究院学习戏剧、文学。[1]熊佛西在研究院接受了戏剧教授布兰达·马修斯(Brander Matthews)的指导,且受到马修斯戏剧理念的深刻影响。

摘要：我出生于1967年1月,1990年毕业于河北省邯郸地区教育学院,先后担任魏县实验学校教师、教务主任、副校长、党支部书记、校长,魏县第一完小校长,魏县政协常委等职务。参加工作以来,我兢兢业业、求真务实,为魏县教育事业的发展贡献着自己的一份力量。一、立足本职,爱岗敬业,乐于奉献,尽职尽责,为"办好人民满意的学校"而努力奋斗(一)以德为先,高度重视师德建设师德是教师职业道德的灵魂。

摘要：有人说我是贱骨头,以为当班主任那么容易。等我真正当了班主任,干了一段后,我才真正体会到教务主任说的那句话的份量,确实不是什么人都能干得好的。班主任工作是一门综合的艺术,如果没有一个最基本的教育指导思想和教育原则及合理的教育方法,是无法把这几十人的一个小集体带好的。所以。

摘要：一个留美的洋学生、一个西装革履的杜威弟子，居然穿起粗布衣，戴上斗笠，挽起裤腿，放弃了东南大学教务主任的职务，到江苏农村里办起了茅屋学校。——这就是被周恩来称之为“党外布尔什维克”的伟大的人民教育家陶行知，在上世纪20年代中的一个创举。请看他于1926年起草发表的400多字的《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言书》：“本社的乡村教育政策是要多村学校做改造乡村生活的中心，乡村教师做改造乡村生活的灵魂。我们主张由乡村实际生活产生多村中心学校，由乡村中心学校产生乡村师范。

摘要：冲突有时候也可以是有建设性的,我们可以把冲突看作跳舞,需要舞伴相互合作,而不是成为对头。是否能解决冲突,完全取决于对冲突所持有的态度。——罗纳德《沟通的艺术》雨后的来电雨后的一天上午,我在外出参会时接到了教务主任的电话,她向我反映教务处检查晨间活动后,在工作群内提醒有5个班级未正常开展户外活动。老教师A所在的班级也在其中,她质疑行政的安排有问题,要投诉,教务主任满腹的委屈。

摘要：当代高级工艺美术师、中国美术家协会山东分会常务理事、山东工艺美术学会顾问,山东省民俗学会顾问、中国工艺美术学会民间工艺美术委员会委员、中国民间剪纸学会顾问、山东剪纸研究会会长叶又新同志,因病医治无效,与我们长辞了。我们为失去这个忠诚的艺术战将而感到万分悲痛。又新同志于1949年青岛解放后,就担任青岛市美术专科学校的教务主任并兼任教学,直到1952年高校院系调整,该校与山东师院美术专修科合并。他是我省解放后美术教育的奠基人之一。

摘要：“学生都说出答案了，还有必要讲那么多吗？”教务主任，也是资深语文教师，在我刚工作那年，上完第一次公开课后扔下的一句话。当时我上的是阅读课《荷塘月色》，我设计的问题是：我心里为什么颇不宁静？

摘要：1953年,周裕祥老师在忙碌于演出、导演工作的同时,又受命兼任新建的西南川剧院实验学校(今四川省川剧学校前身)教务主任。来自重庆、成都的首批百余名学生,曾有幸面聆周老师言传身教,谆谆训诲,是时笔者亦忝充其列。当此老师八秩冥寿,在重庆举办了《周裕样先生艺术纪念展》,借川剧高腔《八声甘州歌》一阕,略以述怀。

摘要：吕凤子，原名浚，号凤子。著名画家、美术教育家。1886年7月7日生于江苏丹阳。曾在苏州武备学堂和南京两江优级师范学堂图画手工科学习，后到上海创办神州美术院。1909年毕业于南京两江优级师范图工科。曾任两江师范附属中学教师、北京女子高等师范教授兼专科主任、上海美术专科学校教授兼教务主任、南京国立中央大学艺术系国画教授兼大学研究院研究员。

摘要：1959年12月20日著名画家、美术教育家吕凤子逝世吕风子，原名浚，号风子。著名画家、美术教育家。1886年7月7日生于江苏丹阳。他15岁中秀才，曾在苏州武备学堂和南京两江优级师范学堂图画手工科学习，后到上海创办神州美术院。1909年毕业于南京两江优级师范图工科。曾任两江师范附属中学教师、北京女子高等师范教授兼专科主任、上海美术专科学校教授兼教务主任、南京国立中央大学艺术系国画教授兼大学研究院研究员。