摘要：一、教学目标1．品味鉴赏本文平实简洁丽又富有表现力的语言。2．了解普通人在特定时代所表现出的人格追求。

摘要：一、教材内容的理解与学习目标的制定1．教材的地位和作用分析“对数函数”作为学生进入高中后学习的第2类重要函数模型，被安排在必修１第3章“指数函数、对数函数和幂函数”的第2节，共分3个课时完成．“对数的概念”又是第2节中第1课时内容，对于高一学生来讲是一个全新的概念．此前，学生已经学习了分数指数幂及指数函数，知道了开方运算就是已知指数和幂求底数，而本节课将学习的对数则是已知底数和幂值反过来求指数．对数的概念的学习既能加深学生对指数式的理解，又为后面对数的运算性质及对数函数的学习打好基础，起到了承前启后的重要作用．

摘要：“教后反思”是教师在教学结束后，对自己的教学行为、学生反应、教学问题等及时进行分析、研究、总结、提炼，从而使教学经验理论化，有助于提高教师的理论水平，不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术。

摘要：从教十年左右，相当一部分教师会不知不觉就产生职业倦怠心理，进入经验式复制式的工作状态。最常见的现象就是对自己原有教案稍作调整与修改就能够应付或者说完成一节课的教学任务。我个人一直认为，一旦进入了这一阶段，教师这一职业的工作乐趣也就消失了，教师的教学生命也就走到了尽头。所以，为避免自己也进入这种状态，我一直特别注重课堂教学的设计，教学艺术的创新，

摘要：在2010-2011学年第一学期学校优质课评选活动中，我讲的是第三册第三模块——TheViolenceofNa-ture．通过这节课，我认识到了自己的亮点，同时也发现了自己的几点不足。我在课堂的设计过程中，充分考虑到学生的动机、兴趣等，这节课的教学步骤如下：

摘要：《庄周买水》是一篇寓言式的杂文，教学重点在于引导学生理解本文的寓意．亦即根据杂文针砭时弊的特点．具体理解本文所批判的社会现象。但同时本文又具有较强的艺术特色。荒诞有趣的故事新编体、化用典故寓庄于谐、幽默诙谐碴含讽刺的语言风格，

摘要：在教学完“长方形和正方形的面积”这堂公开课后，笔者觉得从课堂设计、试上课到课后推敲都收获颇丰，下面就课尾一道练习题的教学历程做个回顾，和大家一起探讨。

摘要：《春》是一篇经典美文，也是人教版中的老课文，历经多次修订仍然保留在教材当中，必定有其难以超越的地方。设计教学时，我反复细读课文，在重点进行语言揣摩的教学实践过程中，设计了一个主问题——“画出你认为文中写得最精彩的句子或词语，体会精彩在何处，并做好批注”，让学生主动去研读，去发现，去深入品味。

摘要：一、引言章建跃博士曾说过,数学课堂教学应该理解数学、理解学生、理解教学.“理解数学、理解学生、理解教学”是教师专业化发展的基石,是数学教学质量的根本保证.“理解数学”是解决“教什么”的问题,“理解学生”是解决“怎么教”的问题,而“理解教学”则是解决“为什么这样教”的问题,三者兼顾,最终才能达到课堂教学的高效和提高学生综合能力的效果.笔者借此与大家一起从“理解”的三个方面分享“两条直线的交点”的教学心得与收获,同时反思教学的“遗憾”,寻求数学教学的真谛.

摘要：教后反思设计板书主要考虑用两条线来表示多变的现象与不变的本质。多变的现象用波浪形的曲线来表示，不变的本质用直线来表示，多变的现象由不变的本质所决定。没想到学生对板书提出异议，认为用等距的波峰、波谷不能确切地反映作品主人公心情的变化。学生敢于当着百余听课者的面指出教师教得不确切处，我为之振奋，于是放手让学生发表意见，让学生修改板书。通过讨论，