摘要：教学目标1.研读文本,体会微雕大师王叔远精巧的艺术匠心和精湛的雕刻技术;2.品味语言,认识作者魏学洢精准的文字捕捉和语言表现能力;3.感受我国古代劳动人民聪明才智和我国古代工艺美术卓越成就,激发同学们对传统文化的热爱。教学重点体会雕刻家精妙的想象力与精巧的艺术构思;激发学生对传统文化的热爱。

摘要：一直以来，小说教学总是令我困扰。虽然，我也能够滔滔不绝地谈论小说教学应当“凸显小说特质”“教出小说味道”之类的话题，但是，面对一篇篇各不相同的小说文本，我的教学设计却是千课一面，总不离“作者介绍、梳理情节、分析人物、归纳主题”的老套路。就拿小说情节教学来说，似乎离开了“开端、发展、高潮、尾声”这些早已被拧干的知识，我便束手无策了。

摘要：写教后记能帮助教师迅速接收反馈信息,找出教学程序在具体实施过程中的成功和不足之处,从而为调整教学策略建立可靠依据,使课堂不断优化和成熟。因此,写教后记与课前的准备和设计同样重要。怎样写教后记？教后记,记什么？笔者结合自己的教学实践,谈一些具体做法和体会。

摘要：教后记邵月芬本节教材内容多，授课时间短。由于前一课《家蚕和菜粉蝶》还没学习，其部分内容（如完全变态）要在这节课上，这无疑又加重了这节课的负担。因此，在教材处理和课堂教学上都下了很大功夫。处理教材时，有意将“形态结构和生活习性”这一重声、内容提前讲解，...

摘要：所谓“教后记”，也称教后笔记、教学心得、课后总结等，是关于教学得失的记录，是实实在在的教研行动。它是课堂教学工作中的一个重要环节。但在现实工作中，多数教师非常重视课前的准备和设计，却忽视了授课后的反思和总结。我想，除了有客观上的原因(教师工作量大，每周既要上20几节课，又要备课、

摘要：教后记就是教师在教完课后，对教学预案设计和实施过程进行回顾，总结和反思，将经验、教训等记录下来，作为改进教学的依据和提炼教育科研课题的资料。它是对已完成教案的完善和补充，是课堂教学的总结和升华，对提高课堂教学质量，提升教师的教学业务水平，有着很重要的促进作用，教师（特别是新教师）必须重视并及时写好教后记。

摘要：学生是学习和发展的主体,关注学生的学习过程和方法,引导学生学会学习,这是小学语文综合性学习力求做到的重点目标之一。新课标还提出教师必须时刻关注每个学生学习过程的发展,及时进行有针对性的指导,保证每一个学生都有所提高。

摘要：教学既是一门科学,也是一门艺术。需要不断地研究,不断地探索。教学中任何一点小的改革,都需要平时从正反两方面做点滴积累。教后记就是教师在课后回顾中,把每次教学的经验教训扼要地记下来,以积累材料和总结经验,为进一步改革教学提供依据。教后记记录的是课堂教学中的典型情况,它不是课堂实录,而应当是课堂教学实践中的一种理性升华那么思想政治课如何写好教后记呢?

摘要：一、记失败之处,努力提高课堂教学效率教学设计毕竟是个人或者少数人的智慧,难免有疏漏之处,把这些课堂教学过程中的＂疏漏＂：如操作不当或失败的演示实验;处理不当的教学重点和难点;安排欠妥的教学内容等记录下来,并对其原因作深刻地分析和研究,