摘要：近两年来,到学校听课,和老师交谈,听得最多的,谈得最浓的,是如何上好每节课。但老师常常是埋怨的多,埋怨学生;

摘要：教学既是一门科学，也是一门艺术，需要不断的研究，不断的探索。教学中任何一点小的改革，都需要平时从正反两方面做点滴积累。教后记就是教师在课后对自己课堂教学所做的回顾后，把每次教学的经验教训扼要的记下来，以积累材料和总结经验，为进一步改革教学提供依据。教后记记录的是课堂教学中的典型情况，它不是课堂实录，而应当是课堂教学实践中的一项理性升华。那么，

摘要：记成功之处——教学设计的奇思妙想,灵机一动;教学方法的精心安排,巧妙之举;师生交流的精彩发言,激情显现……,教学中还往往出现精彩难忘的片段,如新颖有趣的导言，直观形象的演示，生动得体的比喻，教师适时巧妙的设问，突发事件的处理，简洁明了的板书等，这些教学设计，教学方法，学法指导，学会动作的独到见解，都是教学成功的重要因素，课后将这些课上发生的点滴花絮记录下来，日后进行整理归纳，经验就会越积累越多，教法会越来越灵活，驾驭课堂的能力和综合素质也会有大的飞跃。

摘要：课后反思对提高课堂教学质量、加快教师的专业成长有非常重要的作用。一个优秀的教师，一个充满智慧的教师，应该是一为善于反思的教师。在教学中，常常会有教师不知道如何在教学后进行反思，笔者也曾经不知道该如何写教后记，但仔细思索后发现写教后记并不像想象的那么难。

摘要：写教后记能够帮助教师迅速的接收和反馈信息，找出教学程序在具体实施过程中的成功和不足之处，从而为调整教学策略建立起可靠的依据，使课堂教学效果得到不断的优化和成熟。因此，对于教师而言，写教后记工作与课前的准备和课堂设计同样的重要。怎样写教后记呢？教后记，记什么？本文作者结合自己的教学实践，谈一些具体的做法和体会。

摘要：普通高中数学课本必修（4）（苏教版）在教三角函数的应用课后，安排了一道实习作业：请同学们分组，通过实验、猜想、探索和研讨焊做烟筒弯头的裁剪方案。笔者在指导和参与学生研讨过程中，深有感触。这样的问题设计有利于培养学生分析问题、解决问题的能力，有利于培养学生思维的指向性、严密性和创造性。

摘要：这节课来之不易!教案的设计从第一稿到最后一稿走过了一段艰辛的路,在一次次思考、一点点修改和领悟中我品尝到了突围的艰难.

摘要：教后记是教师在上完一节课后对整个教案设计、教学过程进行的总结.写好教后记有哪些好处呢?

摘要：教后记,亦称"授课心得"、"教后感",顾名思义,就是教师教完一堂课后,对整个教学过程的设计和实施进行回顾和小结,将经验、教训和自我体会记录在案的过程.