摘要：前几天讲《台阶》一文时,我围绕＂尊重＂一词设计了两个问题：1.你若是文中的＂我＂怎样帮助父亲走出＂若有所失＂的迷茫,获得真正的尊重？2.当今的农民获得尊重了吗？请阐述理由。两天后,在黑河市初中教师公开课大赛中听了两位老师讲的《台阶》,不禁引发了我对＂台阶＂的再度思考。

摘要：有位全国著名特级教师每教一节课之后,总要记下教学体会,写写“下次再教时……”,因此,她的课教得炉火纯青,常教常新。 而目前有许多教师教课,常常是教完即了,一教了之,很少坐下来,作些“教后思”,写写“教后记”,做点“再教设计”。有人戏称“教完即了”的课是“猴子掰棒头”。免不了两手空空。教完即了的课,常出现“再教如初教”,课上来上去还是老样子,所谓“岁岁年年人不同,年年岁岁课相似。”

摘要：《叶的光合作用》一课,课本上有这样一句话:“科学家经过多年的研究,发现植物生长所需的养料,绝大部分是由绿叶制造的。”课上一个学生站起来提出:“紫色的叶子可不可以制造植物生长所需的养料呢?”这个问题的提出,立刻引起了大家共鸣,课堂气氛一下子活跃起来。因此,我决定放手让学生先讨论植物生长所需的养料是通过叶中的什么制造出来的,然后启发他们自行设计实验来检验。

摘要：教后记，也称“授课心得”、“教后感”，顾名思义．就是教师教完一堂课后．对整个教学过程的设计和实施进行回顾和小结，将经验、教训和体会记录在案的过程。教后记能帮助教师迅速接收课堂中的反馈信息．找出教学设想在具体实施过程中的成功和不足，为调整教学提供可靠依据。那么．如何写好教后记呢？

摘要：一、什么是二度设计?二度设计实际上是指上课之后的教学反思(或教后记),可以把具体内容写在教学设计的右边或最后,一般说来,课后二度设计关注的是教学活动全过程。

摘要：课后小结又称“教后记”,它是课堂教学的得失记载或总结,是一堂课的教学情况评价或点化.写好课后小结,积成功之经验,记失败之教训,乃为自我评价、自我完善、自我提高的过程.本文就如何写好课后小结,谈六点拙见,供教师写课后小结时参考.一、课后小结反思的必要性课后小结的反思非常必要,它是改进课堂教学的基础和依据.教学中必然有成功的经验或失败的教训,积经验可得,记教训可喜,得者失容易,失者得困难.大凡教学工作成绩突出或有所建树的教师,都十分重视课后反思,将教学中成功的经验或失败的教训进行记录或小结,用以指导课堂教学实践,使教学工作日臻完美.但有的教师,却往往忽视这个工作,

摘要：随着信息与网络技术的发展,计算机多媒体教学已成为现代教育的重要手段。教育教学与计算机多媒体技术作为两个不同系统的客观存在,各有自己的发展规律,能否将两者巧妙结合,成为计算机多媒体技术在教育教学中有效运用的重点。任课教师应遵循一般教学规律,做好每堂课的教学设计,合理、适当地运用计算机多媒体技术,让计算机多媒体技术为提高教学水平服务。计算机多媒体技术与课程整合。

摘要：第二讲中学地理教案的编写原则及制作要求一、中学地理教案的编写原则中学地理教案的编写原则是指教师编写地理教案时应依据的法则。由于这种法则是根据编写教案工作的基本规律制定的,能反映中学地理教案的本质特征。所以,教师按照原则要求去编写中学地理教案,就能保证教案的质量。中学地理教案的编写原则主要有以下几点: 1.科学性原则地理教案的科学性主要指教案的内容正确无误、符合客观规律。一般说来。

摘要：教案应完整、规范、科学、严谨山东莒南县教研室丁世杰尤洪平陈芳高质量的课时教案在形式上应完整、规范１教案的整体设计要美观大方，书写工整。目前教案有活页和簿本两种基本形式，无论哪种形式，都应眉目清晰，字迹清楚，给人一目了然的感觉。２项目要齐全．完整的...

摘要：教案有一般式、板书式、图表式三类基本格式。"一般式"教案是教师常用的最基本的教案。它包括课题、教学目的与要求、教学重点与难点、教具与实验、课型与教法、教学过程与环节、教后记等。教学过程包括复习提问、导入新课、新课展开、时间分配、练习巩固、课末小结、作业布置等。教学过程、环节衔接、双边活动是一般式教案的主体。围绕教学内容而设计的教学过程、教学方法、板书都要按时间顺序详细写好。"一般式"教案以文字表达为主。"板书式"教案是一种简化的以课堂板书为纲要的教案,它类似于教学卡片,卡片内容又近似于课堂板书,是一种用简要的文字、直观的图表。