摘要：教学产品是指覆盖相关专业教学与职业岗位核心技能,以教学为目的,通过研究、设计、选择的特定产品,它是理实一体化教学模式得以实施的重要教学载体。通过明确机械设计与制造专业教学产品设计与开发的意义及主要任务,研究开发两种教学产品实例,使其设计、制造与装配的具体内容达到所要求的教学目标。

摘要：针对现阶段高职院校数控技术专业人才培养与地方企业岗位需求方面存在的问题,构建了“四层递进”式的数控技术专业人才培养模式,探索设计了以教学产品为纽带的数控技术专业的课程体系,同时开展专业第二课堂、兴趣小组等,大大提高了学生的实践动手能力,提升了教学质量,从而更好地实现了高校人才服务地方经济的需要。

摘要：教学产品是指覆盖相关专业教学,特别是实习、实训教学内容,以教学为目的,通过研究、设计、选择的特定产品(服务)。基于典型教学产品的课程体系改革,就是通过对典型教学产品所覆盖的专业教学内容和岗位核心技能的分析,确定专业人才培养的知识、能力和素质结构。以真实的典型教学产品作为学生学习、实训的载体,按照产品生产流程采用边学边练、学做合一的教学方式,将教学产品分析、制作、安装、调试、检修全过程融入到专业教学的各个环节,全面提高学生的基本职业素养、基本技能与专业综合能力。通过专业教师和企业技术人员共同研发教学产品,密切了校企合作,深化了产教融合,推动了人才培养新模式改革,促进了知识学习、技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合。

摘要：高职教育在"十二五"规划顶层设计的引领下,迎来了新的发展机遇。高职院校应按既定目标打造一批高水平、高效益、有特色、现代化、具有引领性的创新型实训基地,并客观、深刻、实事求是地分析实训基地的建设和顶层设计的关系,才能制定行之有效的实训基地实施方案,从而促进高职教育科学、高效的发展。

摘要：本文建议国家除了出台一年一度的普通高等学校艺术类专业招生办法而外,还应当统一制订一个科学、严谨的高校音乐教育招生专业考试办法,规定专业考试的内容和形式,统一专业考试的成绩评定,规范专业考试管理,让专业考试更加公平公正,科学而准确地选拔人才,确保生源质量;同时也方便学生应考;更为重要的是有利于高校音乐教育专业的教学,有利于音乐教育专业人才的培养。

摘要：你的职业定位好了吗?上海外国语大学对外汉语专业研究生王欣小姐很高兴地告诉锐泓,她已经在上班了,负责公司网络教学产品的设计。所从事的行业和自己的专业紧密相关,而且公司目前所做的项目是她上学期间一直想做而作为职场新人缺乏资金和资源而无法开展的。她很高兴地告诉锐泓,自己今后两年的规划很清晰,现在工作和生活都很开心。

摘要：高职教育"以教学产品为纽带的创新型校内生产性实训基地"项目建设,相对于文科类专业而言,申报具有极大的困难。职业院校文科类专业"创新型校内生产性实训基地"项目建设,首先要进行项目类型定位,其次要设计确定教学产品,第三要确定教学产品的生产过程。该项目建设实践证明,只有真正地明确上述环节和方面,高职文科类专业创新型实训基地建设才能获得成功。