摘要：由于传统的教学信息存储方式存在数据泄露、数据损坏等安全隐患,设计基于SSH轻量级框架的教学信息加密存储系统。采用J2EE轻量级开发框架SSH作为教学信息加密存储系统的架构。采用区块链技术加密处理教学信息,通过基于N+i模式的编码冗余存储机制将教学信息分块存储在区块链节点上,完成教学信息加密存储。测试结果表明,该系统在恶意攻击干扰下加密存储教学信息的成功率高达96.1%,可以保障信息的完整性与安全性。

摘要：教师输出教学信息的艺术江苏盐城师专汪霞信息是关于事物存在状态和发展变化的新消息，它告诉人们尚未知道的情况。课堂教学实际上就是信息的输出、传递、转换、加工和储存的过程。在教学过程中，教师是教学信息的输出者，他把知识信息转换成教学方案，在课堂教学中，再转...

摘要：常规的信息存储系统中,因缺少对于教学数据信息的参数配置,导致教学信息在加密存储的过程中无法上传完整的数据,因此提出基于区块链技术的教学信息加密存储系统。系统在硬件设计上选择RESTful芯片和uuid芯片作为加密信息的存储芯片,以及HI3520RTSP处理器作为数据的分析处理器;软件上首先对教学数据的加密信息进行编程,实现文本之间的函数连接,然后表明区块链报文,使数据能够被定位,接着基于星际文件系统(InterPlanetary File System,IPFS)存储参数配置教学信息数据,最后对完成存储的加密信息进行审计,确定数据加密传输的完整性。实验中在原始教学信息数据包具有50 kB时,实验组能够做到49.8 kB的数据加密存储,而对照组Ⅰ只能存储43.2kB,而对照组Ⅱ只能存储45.3kB,从实验结果可以得出基于区块链技术的教学信息加密存储系统对数据的加密存储具有较好的性能。

摘要：教学过程是知识再生产与生产新知识相结合的复杂的系统工程,它是一个思维的过程,信息是思维的材料,进入教学过程的信息要经过若干次编码,即多次转换信息形式,最后转化为学生的知识和能力。 教师利用多种载体输出的信息转化学生知识、能力概率的大小,同教学信息形式的转换如何密切相关。教学信息形式转换得好,就会在信息流动过程中减少失真、失散;学生接收的信息量大,获得的知识量也大,能力提高得也快。相反,如果教学信息转换得不好,就会造成信息失散,失真,学生获得的信息量就少,从而所得到的知识也少,能力提高得山慢。所以,从实际出发,科学地、艺术地进行编码,转换信息,对取得最佳的教学效果具有十分重要的意义。

摘要：教学信息化是现代高等教育改革发展的重要方向,在此过程中,深化教学信息的数据统计分析和挖掘利用,能实现教育效果的有效评价,并为下一阶段教学方法的改进提供参考依据。本文在阐述高等教育信息化内涵的基础上,分析教学信息数据挖掘、统计分析的具体方法,并设计教学信息统计、挖掘分析的具体模型,开展教学质量跟踪和评估,期望能深化教学信息数据的深层次利用,为高等教育教学工作的现代化、信息化发展奠定良好基础。

摘要：针对高校教育输出和社会所需人才不对等的问题,设计一种基于Apriori优化算法和MapReduce结合的一种教学信息分析技术,将高校中一些非结构化数据进行离散化,计算支持度和可信度,挖掘出隐藏的决策信息,进而将其转换为有价值的数据,该方法可以解决海量数据优化分析,提高分析效率,有效克服高校教学信息分布的分散性、不均匀性,使得在线有价值信息能够高效获取,从而制定更适合学生的教学方法.通过实例证明了该算法在处理海量数据集时具有较高的效率.

摘要：在教学中,师生习惯借由言语、文字形式来表达教学信息。这种"语文化"的教学信息表达形式,发展了学生的言语及逻辑思维,却容易忽略学生的想象力和创造力,也易使教学失去畅快的"美感"。师生对教学信息的表达,应该超越以言语、文字为媒介的单一化表达方式,激发学生视觉、听觉、动觉等多种感官参与教学,并运用表演、音乐、绘画等艺术形式来表达教学信息。

摘要：针对传统的存储系统一直存在存储效率低的问题,设计一种英语多媒体教学信息自动存储系统。在硬件上使用修改驱动电路,保证进行音频存储过程的快速以及便捷。对数据处理器以及数据存储端口进行优化设计,采用YYUE数据校验方式,这样能保证数据在进行存储过程中的准确性。由于YYUE技术是针对多元数据,对系统逻辑结构进行重新设计,重新设计的逻辑结构能对多元数据进行快速接纳,且可以完成信息自动存储。为了验证设计的英语多媒体教学信息自动存储系统的有效程度,模拟了使用环境进行模拟实验。试验数据表明,设计的英语多媒体教学信息自动存储系统能够对英语多媒体信息进行快速准确的自动存储。

摘要：直线与平面的垂直关系是研究空间线线、面面垂直关系的桥梁，它们之间可互相转化．线线垂直铮线面垂直甘面面垂直．所以。直线与平面垂直的概念及判定是中学数学立体几何中的核心概念．“普通高中数学课程标准”要求“几何教学应注意引导学生通过对实际模型的认识，

摘要：英语多媒体教学中的教学信息传播是一个涉及到诸多因素的综合过程，教学信息、教学媒体与学生形成一个相互联结、相互影响的纽带式的三角形。在教学设计中，通常采用的语言信息构建和非语言信息构建更是两个复杂多变的过程，它们对教学信息的传播会产生直接的或间接的影响，使之形成三种不同的变换模式：信息重组模式，信息从表层意义转化为概念化模式及信息的知识性转向技能性的模式。