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教学观摩活动的误区及对策——以泉州市高中校际教研为例
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《福建基础教育研究》2017年 第11期 39-41页
作者：王炳辉南安国光中学 
教学公开周观摩活动在实际操作中存在一些误区,如追求主题新颖,观摩课与主题没有实质联系;选课随意自由,缺乏示范观摩价值;忽视评课环节,削弱教研功效.为此,教研主题应有实质内容并具可操作性,课与主题相符;选课和教学设计应具有学校行...
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