摘要：白居易的《卖炭翁》具有丰富的价值意蕴和教学意义,教师可以从“价值”视角引领学生深入浅出地体会该诗独特的美学意蕴和文学内涵,提升审美能力和思考能力。具体来看,教师可以从该诗的文学价值、社会价值和经济价值层面出发,以别样的视角完成创新课堂构建。文学层面的教学关注点在古诗词教学中,教师的“教”要深入浅出,学生的“学”要融会贯通,这样才能将诗歌的文学价值转化为具体认知。《卖炭翁》的文学价值之一是塑造了“卖炭翁”这一鲜明的人物形象。因此,在教学活动中,教师应该围绕“卖炭翁”这一艺术形象的解析和语言的咀嚼,引领学生深度体会该诗的文学价值,感受其独特的文学魅力。

摘要：以义务教育新课程标准为导向,分析养习惯、激兴趣、习方法之间的关系,以及对有效组织语文课堂学习的重要性。认清新时代儿童认知发展特点,力求在小学低年级语文教学中做到关注习惯养成,端正学习态度;关注兴趣激发,凸显教学趣味;转变教学理念,科学设计教学;因材施教,渗透学法指导。构建习惯、兴趣、方法“三位一体”的语文教学模型,以保证小学低年级语文课堂教学的有效性。

摘要：中等职业学校的美术教育教学在新一轮教育教学改革中，处于一个特殊的状态，它有其自身的特点，不同于义务教育阶段和普通高中。中等职业学校美术教学既要否定像过去那样过分关注专业知识传授和技法训练。将美术教育简化为绘画教育，又不能完全忽视学生就业所需专业知识、技术、技能、技巧的传授与训练。同时，中职学校的美术教育活动也不能简单模仿、套用义务教育和普通高中美术教育的理念，使美术教育走向空泛情感熏陶，浅显学科浏览。必须针对学生实际成长需要，为促进学生审美素养的提高，道德水准的升华，良好行为习惯的内化，精心选择教学内容，贴近学生实际设计教育教学方法，调整训练重心，力求在教育教学中有效扭转学生在认知、习惯、理念、价值观、是非观等方面的偏差。

摘要：信息技术的飞跃发展,使多媒体教学、信息技术平台的使用成为每一位教师的基本技能。然而,很多教师违背了教学规律,偏离了教学关注点,把课件设计得繁琐、花哨,为了课件而设计课件,而不是为了教学、为了学生的学习而设计课件。近日,在研究“平行四边形”一课时,对于如何通过这节课培养学生空间观念问题有一些感悟。