摘要：成功的体育教学所需要的不是学生被动的参与,而是激发学生的兴趣,使学生带有主动、积极、愉快、满意的情绪色彩和向往的心情.因此,兴趣是学生学习并挖掘自己潜能的动力,在心理学上称之为内驱力,它对在体育教学过程中推动学生的积极思维、意志努力和提高学习效果,都具有重要作用.孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”只有“乐之”才能“乐学”.因此,体育教师在传授知识,培养技能的整个教学过程中,不可忽视对学生学习兴趣的培养,一定要千方百计地利用各种手段刺激学生的学习兴趣,激发他们的学习内驱力,这样才能取得良好的教学效果.

摘要：英语作为一门非本国语言，对年岁甚小的小学生来说，我们不难发现摆在他们面前的种种阻碍与困难。由于三年级初开英语课，学生们刚刚接触英语，他们有很大的好奇心，也有学好英语的愿望，但是因为他们年龄小、爱玩，如果在教学中只是单纯地讲解，他们肯定记不住，学不会，分不清，觉得枯燥乏味，从而降低了学习的兴趣，教学效果也不佳。而浓厚的兴趣是小学生学习英语的动力，它使学生不断向学习的目标努力。因此，在教学中要顺应学生们的年龄特点，以激发和保持学生们学习英语的兴趣为出发点，在课堂上借助音乐、美术等艺术课程的独特特点来组织英语教学，这样既能激发学生学习兴趣，调节课堂气氛，加深学生对所学内容的印象，又能提高教学质量。

摘要：一、建立平等和谐的师生关系是设计课堂兴趣点的前提因素教学实践证明，教学过程中最活跃的因素是师生之间的关系。师生关系意味着对话、意味着参与、意味着相互建构，它不仅是一种教学活动方式，更是师生之间的一种教育情境和精神氛围。对学生而言，平等、和谐的师生关系意味着心态的开放，主体性的凸现，个性的张扬，创造性的解放。

摘要：兴趣教学法是教师有效地向学员传授科学知识和学员主动的捕捉知识信息的活化剂、催化剂和强化剂。教师恰如其分地运用兴趣教学法,可使学员不断地对科学知识产生浓厚的学习兴趣,提高教学效果,达到教学目的。医学院校教师应当重视兴趣教学法在医学教学活动中的应用。笔者结合自己的教学实践谈一点粗浅的看法。 一、兴趣教学法的建立,主要是通过教师在教学活动中,不断地增强教学艺术魅力,使学员对科学知识产生强烈的吸引力而实现。教师在教学活动中讲演的语言,应当生动活泼、准确精炼、情感充沛、妙趣横生;

摘要：教师的任务是教书育人,他们在人类社会的发展中起着承上启下的重要作用。教师职责主要是通过教学这一基本途径来完成的。因此,教学工作质量的高低、优劣和好坏对教师职能的实现起着至关重要的作用。教学不仅是一门科学,更是一门艺术,这是人门对教师教学工作特点的两点基本认识。既然教学是一门艺术,它也说明了教学工作是一项充满乐趣、富有创造性的活动。然而,我们看到教学工作这一特点的同时,也不能忽视,在现实生活中,在部分教师的教学中,却存在着一种相左的现象。

摘要：前言 教学是一门艺术。它既无一个统一的模式,也难以给出一个衡量教学法好坏的客观标准。然而,它确是一个很值得研究的问题。教育界的老前辈们有很多关于教学法研究的论述。笔者吸取了他们的营养,经过十年的教学实践,主要是数学教学实践,略有体会,抛弃“班门弄斧”之顾虑,冠以“数学教学法十谈”的题目,并力求不局限于数学教学,奉献出来,如能起到抛砖引玉的作用,作者将是高兴的;若对刚从事教育工作的青年教师有些帮助,那就更心满意足了。

摘要：学生是课堂教学的主体，一切教学活动都应该根据学生情况设计。教师应该是课堂教学的主导，是引导者、监督者、组织者与评价者，教师适时恰当地使用课堂表演，对于课堂教学有重要的意义。

摘要：美术是一门艺术,在小学美术教学过程中,教师应该改变传统的教学模式,通过多样化的教学模式激发学生的美术学习兴趣,提高学生的艺术水平,从而促进学生全方面的发展。

摘要：作为一名体育运动学校的英语教师,如何上好英语课是每个教师关注的话题,也是所有体校英语老师一直在探讨的问题。进行英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们对英语方面学习的积极态度,使他们建立学习英语的自信心。这就要求教师要有独特的教学艺术,对学生要有耐心。

摘要：数学作为一门研究客观物质世界数量关系和空间位置关系的学科,对还只能了解具体事物的小学生来说是有一定难度的,教师要让学生学会非常抽象的数学知识,就要通过一些方法来实现由抽象转化为具体的过程。因此,探讨体验式学习在数学教学中的运用对小学数学教学质量的提高有着显著作用。一、精心设计教学内容,让学生乐于体验教师如果能根据自己所要教授的内容精心设计体验式教学方法,使学生对参与老师的教学兴趣满满。