摘要：闭包是关系数据库规范化理论中的一个重要的概念,计算属性集的闭包也是规范化理论中的一个重要的算法。根据当代著名教学设计理论家梅瑞尔教授提出的"五星教学原理",以"聚焦解决问题"为宗旨,以"数据库系统"课程中的"闭包及其应用"为案例,研究其微课教学设计,可为数据库规范化理论的学生和微课建设者提供一定的参考价值。

摘要：2004年,笔者主持了教育部课程教材研究所重点课题＂新课程活动元教学设计与教学原理＂。2005年7月该课题结题,同期笔者在《课程·教材·教法》等刊物发文阐述活动元教学原理的内容和实施方法,出版专著《新课程活动元教学设计和教学原理》。随后,笔者和团队成员带领着教学实施团队开展了12年的实施和研究,目前正在研究将活动元教学原理应用于高中生核心素养的培育。

摘要：本刊“海外”栏目在推介翻译国外远程教育专家、学者及其最新成果方面一直不遗余力,广受读者好评。最近根据读者的需求,本刊力邀浙江大学教育技术科学研究所所长盛群力教授策划、主持,从本期开始在“海外”栏目推出——“教育技术与教学设计国际新视野”系列,集束刊载国际知名学者的论文著述,着重评介教育技术与教学设计的新成果,传播代表性的先进学习与教学理念及其操作策略。 首批计划推出的专家为 Jeroen *** Merrienboer,教学技术学博士,荷兰开放大学教育技术研究中心教授; Marcy ***,教育心理学博士,美国佛罗里达州立大学教育研究系主任、教授; *** Merrill,博士,美国Utah州立大学教授、当代著名教学设计与技术理论家; Charles ***,教育心理学博士,美国印第安那大学教育学院教学系统技术系教授; David ***,教育媒体和教育技术博士,美国密苏里-哥伦亚比亚信息科学和学习技术学院教授。 我们希望这一系列的推出,可以让读者了解更多具有国际水准的先进教学理念和学习理念,以及这些理念产生的人文背景和技术背景等,在注重现实的比较中把握各种先进理念的精神内核,在多种思想的碰撞中,催生出更多新知。 我们真诚欢迎广大读者积极参与,给出您的评价。请致函:zz@***.

摘要：以目标教育理论为依据,阐述了计算机专业目标教学体系中分层目标的设计、教学过程和教学方法的设计、反馈校正体系的确立,同时也阐述了目标教学原理和方法在计算机教学实践中的应用。

摘要：任务中心教学包含了五个要素:学习任务、激活旧知、示证新知/榜样示范、应用新知和融会贯通/积极探索。任务中心教学源于认知学徒、精细加工理论、四元教学设计和首要教学原理等理论和模式。任务中心教学和基于问题的学习有所不同,因为它规定执行任务时的结构、指导和辅导都会随着学习者获得专门知识后逐渐撤除。它特别适合于基于任务表现的学习目标,并有助于将所学的东西在真实的情境中进行实践和迁移。

摘要：盛群力和马兰翻译的美国当代著名教学技术与设计理论家梅里尔的《首要教学原理》介绍了五项首要教学原理，甩最简明的方式陈述就是：当学习者介入到解决现实生活中的问题时，才能促进学习；当激活已有的知识且作为新学习的基础时，才能促进学习；当向学习者展示新知识时，才能促进学习：当学习者具体应用新知识时，才能促进学习；当新知识整合到学习者实际生活中时，才能促进学习。首要教学原理认为，

摘要：随着社会的不断发展与进步，社会对于人才有了新的发展要求，也就是说，单纯学术性教学已经不能满足社会发展的需要了。在这样的情况下，各所高校纷纷开始教学改革，在教学改革的过程中艺术教育所占比例越来越大。

摘要：网上教学的网络平台、教学设计、资源开发、教学传递以及学习管理都需要遵循一系列的基本原理,以保证其顺利而有效地进行。网上教学五个层面的基本原理分别是:建立学生和界面互动的网络平台;激励学生和目标互动的教学设计;引发学生和内容互动的资源开发;促进师生与生生互动的教学传递;指导学生和时间互动的学习管理。根据这些基本原理,以香港和内地的远程教育学者联合开发的"远程教育研究方法"网络课程为实例,描述和分析这些原理在网上课程开发实践中的应用。

摘要：室内设计，源于建筑设计又区别于建筑设计，是一门新兴的学科。人们追求舒适室内环境的要求推动其快速发展。针对室内设计的研究不断增多，研究成果十分显著。在其发展中，室内设计形成了一套符合其特点的体系，也有着不同于其他设计的规律。由同济大学陈易主编的《室内设计原理》一书对室内设计原理进行了全面的总结，可以说是室内设计原理方面的经典著作。

摘要：文章在认识化学学科知识特点的基础上,结合学习理论,探讨了化学课堂教学导入的基本原理和基本策略。强调化学教学的导入设计中的主要策略是遵循化学知识发展的逻辑关系,同时也指出了在化学教学中可能有用的其它常规导入方法的应用及注意的一些问题。