摘要：近几年职业院校教学大赛如火如荼地进行,作为汽车专业课程一线教师,参与教学大赛是提升教学水平的有效途径之一。通过教学大赛平台可以强化教学新理念,设计教学新形式,挖掘教学新手段,探索教学新评价,实现“岗课赛证”四位一体的教学新模式。笔者结合教学大赛指导和参赛经验,针对汽车专业核心课程的教学设计进行了研究,通过课堂教学的精心组织让学生能够更好地掌握汽车专业知识和技能,更好地获得学习方法并运用,更好地提升综合能力。

摘要：教学能力比赛旨在全面提升教师综合素质和专业化水平以适应《国家职业教育改革实施方案》提出的“三教”改革要求,最终提高职业学校人才培养质量。该文以《健身教练》背肌抗阻训练技术与应用为例,结合信息化手段,从教学分析、教学设计、教学实施、教学评价和教学反思五个方面来呈现教学大赛设计与实施过程。

摘要：福建省第五届中小学教师教学大赛贯彻落实国家“双减”政策,通过比赛项目设计、试题设置和参考评分来引导中小学教师更加关注课堂教学实效、有效作业设计水平、学科课程及育人价值、心理健康学科建设等,探索福建基础教育减负提质增效的新篇章。

摘要：本研究以高职护理专业“儿科护理学”课程中的“异物吸入与窒息”教学内容为例,从学情分析、教学内容分析、教学目标、教学重难点、教学手段、教学方法、教学过程、教学评价、教学反思等方面进行教学设计,采用理实一体化教学模式,借助职教云App、微课程以及微信公众号链接等信息化手段,结合临床典型案例,创设虚拟仿真情景,引入创新性实训操作工具以及VR(虚拟现实)设备,逐一突破教学重难点,达到教学目标。

摘要：为提高教师的教学能力和育人水平,职业院校应充分解析并贯彻落实新职教法的重要指示,积极推动职业教育教学改革。文章浓缩新职教法中关于职业教育实施的精神内核,秉持“以赛促教”的宗旨,以岗位需求为导向,围绕作者主持的“药物分析技术”课程制订教学策略、改革教学方法、创新教学资源、开展多元教学评价。文章提出构建融合校企同培、德智同育、理实同步、线上线下同频的项目化教学体系,实现课程教学效率和教学质量的有效提升,深化教学改革、践行新职教法。

摘要：本文阐述了第三届"外教社杯"全国高校外语教学大赛的授课情况,对大赛选手的总体表现进行了点评,并对英语专业课程设置和课堂教学中存在的问题进行了分析,进而提出了一些解决问题的建议。文章指出,教学大赛将激发更多的教师关注外语教学理论、课堂教学艺术和自身教学素养,也将促使更多的外语教学研究者关注和探讨外语专业改革、外语专业培养目标和外语教师专业发展等重大理论和实践问题。

摘要：全国职业院校信息化教学大赛是信息化教学领域唯一由教育部主办的全国性教师教学比赛。自2010年开办来以,大赛吸引了30万职业教育一线教师积极参与,在推进职业教育教学改革创新、提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平、促进信息技术在教育教学中的广泛应用等方面起到积极作用。分析全国职业院校信息化教学大赛背景、举办成效和发展趋势,并以高职组教学设计分赛项为例,分析参赛应做好的准备工作。

摘要：2014年11月1—3日,2014年“凤凰创壹杯”全国职业院校信息化教学大赛决赛在南京高等职业技术学校顺利举行。本届大赛,共设立中职组信息化教学设计比赛、信息化课堂教学比赛、信息化实训教学比赛和高职组信息化教学设计比赛、信息化课堂教学比赛、网络课程比赛等6个项目,来自全国37个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团、计划单列市的726件作品,1 468名教师参加了比赛。经初评、网评和现场决赛，产生获奖作品368件，其中一等奖74件，二等奖109件，三等奖185件。教育部副部长鲁昕出席闭幕式并为获奖选手代表颁奖。

摘要：教学目标：1．能认真感受、体会京剧艺术的美，通过学习能对戏曲产生兴趣。2．聆听感受《男起解》和《女起解》两个京剧唱段，体验学唱《苏三起解》。3．了解京剧中的声腔和节拍“西皮流水”的特点。

摘要：“全国中学物理青年教师教学大赛”福建省选拔赛为中学物理青年教师提供了学习交流的平台，对促进物理青年教师专业成长，提升课堂教学的质量和教学水平起到了积极作用．本文从福建省选拔赛谈起，通过参赛课题分析和赛事中的同课异构亮点赏析，探讨了基于核心素养导向的中学物理课堂教学．